普九工作汇报材料

1、望奎县先锋小学“普九”工作汇报材料一、学校基本情况： 先锋小学坐落于望奎县先锋镇， 现有八处分校， 占地面积 85649 平方米，建筑面积 7969.9 平方米。现有在校学生 1106 人， 65 个教 学班；教职工 175 人，其中高级教师 3 人，中级教师 82 人，参加市 级骨干教师培训 8 人，市学科带头人 4 人，专科学历 86 人，本科学 历 4 人，达标率 100% 。学校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围 浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，学校坚持“面向全体，全 面提高”的办学思想，坚持“让每一名学生绽放生命光彩”的办学理念， 各项工作取得长足的进展。 教

2、育教学活动丰富多彩， 教育教学质量稳 步上升。学校先后荣获“绥化市教研基地校”、“绥化市小学校本教研工作 先进集体标兵”、“绥化市教育学会“十五”期间科研科普工作先进集体，” 等一系列荣誉称号。二、工作情况1、严把三关，切实抓好“控辍保学”工作 为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，先锋小学将“控辍 保学”工作作为贯彻“普九”工作的重要举措，成立由王福贵校长为组长 的“控辍保学”领导小组，严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。一是把好入学关。学校每学年度开学前， 广泛宣传义务教育法、 未成年人保护法等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权， 并对我镇内的学前适龄儿童摸底核实、 逐一登记， 建立

3、新生入学通知 制度，及时发放入学通知单； 对没有及时入学的学生， 发动教师家访， 到户了解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学，为 解决贫困生入学难的问题，学校切实落实国家“两免一补”政策，并积 极争取社会资助，对贫困生实行“减、免、缓交学杂费的办法，确保 让每一名学生入学，从而保证了连续几年来入学率都在 100% 。二是搞好巩固关。为控制流失率，学校建立健全了流失生报告制度、学籍管理制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，加强监控， 发现一个，动员一个，劝返一个，做好流失生的巩固工作。同时学校 与各分校签订普九工作责任状， 进一步明确责任， 加强对流失生的控 制工作，使辍学率大为降

4、低。三是严把教育教学关。 学校不断规范办学行为， 按部颁标准开齐 开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订 教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学 生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体 罚或变相体罚学生， 坚持以正面教育为主， 发现每一个学生身上的闪 光点，增强学生学习的兴趣和信心， 使学生进得来， 留得住，学得好， 顺利升入上级学校。2、常抓校园环境建设，充分发挥环境育人功能 校园环境是学校精神风貌的窗口，也是我校打造名校，吸引生 源的资本。几年来我校多方筹措资金，新建中心小学、散南、坤四 三处校舍 3000 多平方米。维修了

5、白五小学，坤三、白四小学的改 建工作今年正在运作中，我们精心设计学校形象，努力营造健康优 美的文化环境，提高校园文化层次。现在我校八处分校，校校规划 布局合理，校园设计错落有致，校舍整齐清洁，校园内设施齐全， 每到夏季更是花红柳绿、如诗如画，散发着农村新型学校特有的现 代气息，让学生从小受到优美环境的熏陶， 充分发挥环境育人功能。3、狠抓教师师德、师风，做“为人师表”的典范 教师的言行对学生有着直接的感染作用， 教师高尚的人格、 良好 的师风、 潜心治学的敬业精神和严谨的治学态度， 对学生的一生有着 十分重要的影响。我校在精神文明建设中，鼓励教师追求“学为人师， 行为示范”的崇高境界。定期组织

6、教师学习“公民道德二十字”、“八荣八 耻”，教师职业道德行为规范 ，促使其树立正确的人生观、价值观， 不断提升自身的师德修养， 这些学习活动， 极大的提高了全体教师的 思想道德和职业道德，一大批爱岗敬业，关心学生、关注学校的教师 层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。4、构建良好的育人软环境，培养学生健康成长 良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为 学生精神文明创设氛围，搭建平台。首先，要求学生熟背小学生守则 ，小学生日常行为规范 ， 让他们知道什么事应该做，什么事不应该做。其次，学习古代圣贤文化，读诵三字经 、弟子规、千字 文，接受古代圣贤文化的教育， 使他们从小认清是非的标准

7、， 播下 善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的基础。第三，积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通 过讨论、交流、表演在活动中培养学生良好的道德情操，引导学生 形成正确的人生观、价值观。第四，充分利用和挖掘学校的德育资源， 利用文化长廊、 名人 画像、板报、警示牌、标语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁 说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶，时时提 醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。5、抓好教师提高工作，为教学工作的开展提供保障1、走出去，看一看 我校在资金十分紧张的情况下， 肯舍得投入经费多次派出业务领 导、中青年骨干教师参加省、市、县级各类培训学习，学习

8、外面成功 经验和最新的课改信息， 回来后以讲座、出示范课的形式展示给大家。 每学期还邀请初教股领导和教师进修校教研员来我校指导教学工作， 他们与教师座谈、做讲座、指导教研，把他们的教学经验、新的课改 理念传授给教师， 提高教师的课堂教学。 每次教师进修校组织的全县 教研活动，我们都派教师积极的参加，名额紧张我们就软磨硬泡，非 得多争取几个， 使我校的每位教师都有外出学习的机会。 教师回校后 再向全校教师汇报外出学习的心得体会，同时上翻版课、汇报课，使 一人学习，大家受益。2、坐下来，学一学 在教学活动中，教师的专业素质起着至关重要的作用，因此，要 提高教育教学质量， 提高教师自身的专业素质是前

9、提条件之一。 几年 来，我校一直重视对教师进行文化、业务辅导，各分校领导身先士卒 通过每日三题、 教师月考、业务讲座的方式带头学习文化、 业务知识， 把文化、 业务考试成绩列入教师年终考核， 使终身学习的观念深入人 心，通过学习，教师们的素质比以前有了很大的提高，出了一些素质 过硬的名师，骨干教师。3、比一比，练一练 教师的基本功决定课堂教学效果， 从而决定学生的学习成绩， 我 校根据教学实际，确立了教师基本功训练项目：把教师的“粉笔字、 钢笔字、简笔画”作为每日必修之课，常抓不泄； “故事、朗读”作为普 通话的训练重点；“即兴演讲、口头作文”也纳入每天训练内容，利用一 切机会训练表演， 使每

10、位教师普通话水平上升新档次； 每学期进行一 次说课大赛，以及优秀教案，优秀教学设计评选活动，各校每月进行 一次基本功考核；中心校还制定“双十佳”竞赛活动五年规划，每年组 织一次“双十佳”教师评选活动，每年评出参赛人数的 80 做为“双十 佳”教师，五年一个周期，争取在五年内人人达到“双十佳”、增强全体 教师的整体素质。6、积极开展课题研究工作，落实科研兴校，科研兴教 我校牢牢把握“科研兴校、科研兴教”这一指导思想，把科研工作 放在学校工作的先导位置。 十五期间， 我校申报省级教育教学研究规 划课题 2 项，市级研究课题 2 项，县级研究课题 5 项。全部通过了各 级科研部门的批准，顺利结题，多

11、项课题研究成果正在我校推广。极 大地促进了我校教研工作。十一五期间，我校又申报市级课题 2 项， 县级课题 8 项。目前，我校下属 8 处分校，校校都有自己的研究课题， 人人都“在研中学、在做中学”，通过课题研究，教师进一步提高了认 识，提升了理念， 使教师在课堂上的教学实践更理性， 更具可操作性。 正实践着由教书匠向教育家的伟大转变。7、深化课程改革，教学研究系列化，丰富多彩、层级推进。 新的课程改革带来了新的理念。 新的教材、 新的评价方式也给教 学质量的提高带来了新的问题、 新的挑战， 这使我们不得不静下心来 认真研究教学。课堂是教学主阵地，如何向 40 分钟要质量，是摆在我们面前的 头

12、等大事。近年来，我校多次进行城乡之间的联校联研、本镇教研、 分校教研、 教研拉练等教学活动， 在研讨中努力探索新的教学模式和 教学方法。在每年一次的县级“联校联研”活动中，我们每次都让新面孔出现， 力争让更多的青年教师走上课改的舞台，展示、锻炼他们。给他们与 全县优秀教师提供沟通和交流的机会，不断提高他们课堂教学效果。每次联校联研会后，我们都以此为契机，开展全镇教研活动：有 名优观摩课、教学能手课、教学新秀研究课，在教研会上与教师们进 行互动式研讨，大家畅所欲言，谈自已教学的体会，提出自己在教学 中遇到的问题。 共同研究解决问题的办法， 力争形成成功的教学经验 在全校推广。校级教研以各分校为基

13、本单位， 每学期每个分校不少于 8 次，由 出课教师确立研究专题，以“人出课题，课题出人”为宗旨，进行课堂 教学展示，在分校教研中，要求分校长、主任率先垂范，出一节示范 课，再由其他教师出课，通过互动达到在教学理念、方式、方法上的 融会贯通，形成互相促进，共同提高的研究氛围。为了让我校全体教师都参与到教学研究中来， 进而展示在课改中 的研究成果，去年年初我校组织了“践行新课改拉练”活动，每名教师 自选科目出一节课改展示课， 全镇教师定期到指定学校听同年级、 同 科目任课教师的课，课后进行打分、评议。历时 2 年，教师在活动中 互相学习、取长补短，既高了自身的课堂教学水平，又找到了今后的 努力方

14、向，通过这些教研活动， 我们欣喜地看到在他们教学行为、 教学方式 上的转变。课堂教学效果也明显提高。8、加强班子建设，拉动教学工作快速前进 我校十分重视学校领导班子建设，其一是无论什么工作都要走 在教师的前面，要求教师做到的，领导首先做到，学校要求教师工 作中十不准，领导先做到了十不准，教师有月考核细则，有奖惩制 度，领导也有，并且要求更具体，标准更高。其二是班子成员专项 制定了党风廉政制度， 领导不搞特殊化， 下乡不坐小车， 不上饭店， 没有补助。其三是中心校领导实行包校、包年级、包学科制度，每 人包一个年级或一个学科，包一所学校，建立制度，明确责任。其 四是，经常深入教学第一线、参与指导教学，进行业务讲座、保证 教学工作顺利开展。三、存在的问题与不足虽然我校在普九方面做了大量工作， 取得了一定成绩， 各项指标 基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：1、学校软、硬件环境建设有待进一步加强。2、“普九”宣传工作有待进一步加强。3、贫困生、学困生问题有待进一步解决。四、今后努力的方向1、进一步提升办学理念，改善办学条件，为学生可持续发展奠 定