论语十则第二课时

1、课题论语十则（第二课时）课型新授教学目标研读有关修身做人的内容，小结全文，背诵课文教学重点教学难点重点：理解课文词语和句子的含义(前一部分)难点：学习古人端正学习态度，改进学习方法教学方法学习方法探究分析教具多媒体板书设计论语十则成 语 类：温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人格言警句类：谈学习态度的：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省谈学习方法的：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆谈修身做人的：有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人教师活动学生活动一、1继续疏通文

2、意。1以学习小组为单位，学生分则朗读，结合课文注释疏通后五则文义。学生自己解决不了的教师提供帮助。（课件预设）教师提示字词释义：2学生在理解文意基础上再大声朗读课文二、质疑探究：1学生试作批注，概括、归类每则内容大意。2积累格言警句和成语。指导学生运用“_与求知态度（学习方法、修身做人）有关”句式说话。如“学而时习之”与学习方法、习惯有关，“人不知而不愠”与个人修养有关。教师点拨，帮助学生完成分类式学习笔记如下：（1）成语类温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人（2）格言警句类谈学习态度的：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省谈学习方法的：学而时

3、习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆谈修身做人的：有朋自远方来，不亦乐乎三人行，必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人3预设问题：（1）“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。明确：曾子曾经说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面。孔子用这句话给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。（2）孔子借松柏之后凋比喻什么？明确：何晏集解：“喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”这是借松柏后凋比喻社会现象。4背诵课文三、当堂

4、检测 1、以学习小组为单位，学生分则朗读，结合课文注释疏通后五则文义2、学生在理解文意基础上再大声朗读课文1学生试作批注，概括、归类每则内容大意。2积累格言警句和成语组内研讨分析检测，组内检查批改课堂小结现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!作业1翻译后五则。2师者，传道授业解惑也。请你以“老师”为话题，结合论语中有关论述，谈谈你的看法。（300字左右）课后反思课题这就是我课型语文综合活动课教学目标知识与技能：建立积极的课堂环境，使学生

5、有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方过程与方法：初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。情感、态度、价值观：建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围。教学重点教学难点重点：建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方难点：初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。教学方法学习方法小组合作、探究交流评价教具准备材料板书设计这就是我舞蹈：快乐

6、女孩 相声：快乐学堂 歌曲：童年 诗组朗诵教师活动学生活动一、 设氛围，激发兴趣，引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。 1、激趣：给学生带去一份包装精美的小小的礼物镜子。 不出声地打开它。你看到了什么？你认识他（她）吗？你了解他（她）吗？仔细观察，用心思考，用自己的笔写下你对他（她）的认识。准备后交流。 2、引导：你觉得对自己的认识够全面了吗？你还想通过哪些渠道认识自己，加深对自己的了解？（父母、朋友、老师）你想或你能通过哪些方式表现自己，展现自己的风采？（唱歌、跳舞、诗朗诵）3、总结：在学生回答的基础上进行归纳总结，布置活动课准备任务。 二、准备阶段。 1、自由组合（5、6人左右，视班级

7、具体人数而定），可以凭兴趣相同成组，也可以兴趣不同，取长补短，全面发展。 2、要求同学们做以下三项准备工作： 展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。 展示小组特色。以小组为单位，搜集资料、图片或其它，展示小组的特色。 留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。 3、选好活动展示课的主持人，教师协助主持人定时了解同学的准备情况，并据此制定和调整活动展示课方案。 三、汇报阶段参考： 1、我就是我（个人上台展示自我风采） 各有各精彩：说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，由学生自己定。请为我鼓掌：学生展示自己最擅长的。 答记者问：回答同学提出的各种问题。 真心面对面：教师自我展示。 2、快乐在线（展示小组特色） 比如： 舞蹈：快乐女孩 相声：快乐学堂 歌曲：童年 诗组朗诵观察思考交流确定小组准备才能个人上台展示自我风采课堂小结真实的才是最美的，是最能激发你的灵感与激情的，也是最能打动读者的。不必拘泥于某种固定的模式，不必害怕出格，我们要的就是打破框框，摧枯拉朽。我们是活生生的有个性、有思想的人，而不是在一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”。我们要真实地表现自己的个性，写“我”的内心世界，写“我”的真