数学课的导入

1、2021/3/91制作人：莫婷2021/3/92 数学课数学课1.精彩导入，激发兴趣精彩导入，激发兴趣 2.驾驭教材，启迪思维驾驭教材，启迪思维 3.开放练习，活跃气氛开放练习，活跃气氛 4.精炼总结，延伸知识精炼总结，延伸知识 2021/3/93常规导入常规导入老师提问，学生回答老师提问，学生回答一一 成绩好的学生努力思考，认真回答成绩好的学生努力思考，认真回答三三 成绩差的学生仍然不会，打算开小差成绩差的学生仍然不会，打算开小差二二 成绩一般的学生仔细去听成绩一般的学生仔细去听学生被动学学生被动学习，成绩两习，成绩两极分化严重极分化严重2021/3/94新课导入必须根据学生的心理特征，紧紧

2、围绕新课导入必须根据学生的心理特征，紧紧围绕教学内容，针对不同年级、不同条件、不同环教学内容，针对不同年级、不同条件、不同环境、不同时期，选择不同的引入方法。境、不同时期，选择不同的引入方法。1.故事导入法故事导入法2.游戏导入法游戏导入法3.图像导入法图像导入法2021/3/95故事导入法：故事导入法：棋盘上的学问棋盘上的学问 古时候，在某个王国里有一位聪古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求

3、。大臣说：足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个棋盘上放一些米粒陛下，就在这个棋盘上放一些米粒吧！第吧！第1 1格放格放1 1粒米，第粒米，第2 2格放格放2 2粒米，粒米，第第3 3格放格放4 4粒米，然后是粒米，然后是8 8粒、粒、1616粒、粒、3232粒粒，一直到第，一直到第6464格。格。”“”“你真傻！你真傻！就要这么一点米粒？！就要这么一点米粒？！”国王哈哈大国王哈哈大笑，大臣说：笑，大臣说：“就怕您的国库里没有就怕您的国库里没有这么多米！这么多米！” 2021/3/96 你认为国王的国你认为国王的国库里有这么多米库里有这么多米吗？吗？第64格2021/3/97第1格:

4、1第2格: 2第3格: 4 =22第4格: 8第5格: 16第64格=2 2 2= 2 2 2 263个2=2222021/3/982021/3/99游戏导入法：游戏导入法：一只青蛙，（一只青蛙，（ ）张嘴，（）张嘴，（ ）只眼，）只眼， （ ）条腿）条腿 两只青蛙，（两只青蛙，（ ）张嘴，（）张嘴，（ ）只眼，）只眼， （ ）条腿）条腿 三只青蛙，（三只青蛙，（ ）张嘴，（）张嘴，（ ）只眼，）只眼， （ ）条腿）条腿 四只青蛙，（四只青蛙，（ ）张嘴，（）张嘴，（ ）只眼，）只眼， （ ）条腿）条腿 2021/3/9101.参加做游戏的同学，首先面向大家站成一排，参加做游戏的同学，首先面向

5、大家站成一排，然后双手举起呈抱头姿势，准备游戏开始。然后双手举起呈抱头姿势，准备游戏开始。2.当听见当听见“开始开始”时时, 最左面一个同学模仿青蛙半最左面一个同学模仿青蛙半蹲一下，同时说只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，蹲一下，同时说只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿，然后马上站起来；紧接着下一个同学与第一个同然后马上站起来；紧接着下一个同学与第一个同学一样进行两只青蛙，以此类推学一样进行两只青蛙，以此类推3.其他同学监督他们，反应慢的其他同学监督他们，反应慢的 、说错的都要被、说错的都要被淘汰，留到最后的一个同学是本游戏的获胜者，淘汰，留到最后的一个同学是本游戏的获胜者，惊喜等着他。惊喜等着他。2021/3/911y =x1y =2x2y =4x3我们把青蛙只数设为我们把青蛙只数设为x,把嘴巴张数设为把嘴巴张数设为y ,把眼睛只数把眼睛只数设为设为y ，把腿条数设为，把腿条数设为y 。123你能得出关于你能得出关于x，y ;x，y ;x，y 怎样的函数关系式？怎样的函数关系式？1232021/3/9122021/3/913图像导入法：图像导入法：品味家乡品味家乡2021/3/914观察这组图片你能发现他