素质教育调研报告

1、三一文库() /总结报告/调研报告素质教育调研报告武穴市位于长江之滨，与匡庐奇秀隔江相望。武穴市共有高 中所，初中所，小学所，在校生人，教师人。1996年，武穴市基本普及九年义务教育后，及时调整工作思路，以“优化管理机 制，改善育人环境，转变教育观念，培养学生特长，提高学生素 质”为宗旨，树立科学发展观，大力推进素质教育，开展了一系 列扎实而有效的工作。一、全面提高思想认识，引领正确的舆论导向实施素质教育是培养二十一世纪社会主义现代化建设高素 质人才的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是巩固提高“普九”成果的一项举措，是全面提高教育教学质量的重 要途径。为加深对素质教育的理解和认识，

2、我市先后二十余次组织教育考察团前往湖南省汨罗市、河北衡水、江苏洋思等地就素质教育进行考察学习，弁邀请了三十多位专家、名师为我市校长 以上领导干部作素质教育专题报告，使各级教育部门领导进一步提高了对素质教育认识，增强实施素质教育的自觉性。 在组织领 导干部系统学习素质教育理论的同时，我们要求中小学校充分利 用广播、专栏、板报等宣传工具，大力宣传素质教育，同时，采 取集中学习、开座谈会、研讨会和写心得体会等形式，深入开展 素质教育理论学习活动；要求各学校每学期每周定期组织教师进 行专题学习，在寒、暑假期间至少用三天的时间组织教师集中学 习，学习有关领导、专家、学者关于素质教育的理论文章和讲话。广大

3、教师边学习边在教育教学中实践，对应试教育的弊端、实施素质教育的深远意义、措施和方法等进行深入的探讨。 通过学习， 广大教师端正了教育思想，更新了教育观念，提高认识水平，为 全面推进素质教育营造了良好的氛围。为了加强对素质教育的领导，我们从市政府到学校层层成立 了工作领导小组，一把手亲任组长，我们还先后出台了、«»等几十个有关素质教育的文件， 为我市素质教育的健康发展 提供了明确的方向和坚强的保障。二、多措弁举，全面推进素质教育（一）突出政府行为，为全面推进素质教育提供重要保障。近几年，我们主要在以下方面发挥职能作用：一是组织力量 调查研究，对全市的教育工作进行具体的指导、检

4、查和督促，实 施宏观调控，加强管理；二是主动积极做好市委、市政府等几套 班子的参谋助手，及时请示汇报教育工作，提出合理化建议，为 领导决策提供依据；三是加强与有关部门和社会各界联系，取得上下各级和社会各方的理解和支持。由于各级党政的高度重视，我市社会各方对教育工作形成了 共识：竞争，归根到底还是人才的竞争。一个地方的经济发展和 社会进步，都与人才的数量质量息息相关。市委、市政府主管同 志经常强调：“我市经济发展离不开教育， 要确保我市经济持续、 稳步、健康地发展，同样离不开教育。各级领导对教育的重视程 度如何，优先发展教育的意识强不强， 对市委市政府发展教育的 决策抓得落实不落实，直接关系到武

5、穴今后的发展。因此，全市 上下各方都要关心、重视、支持和参与教育工作。"市委、市政 府在调查研究的基础上，作出了称为“1234 ”的教育工作决策：即启动“科教兴市”工程；完成“改造薄弱学校”和推进素质教 育两大任务；处理好速度与质量、提高普及程度与改善办学条件、 巩固提高“普九”与全面推进素质教育等三个关系；落实四条措 施，包括推行教育工作责任制，依法保证教育经费投入，多层次、 多形式提高师资队伍整体水平，以及一手抓“硬件”，一手抓“软 件”，确保学校上水平。全市各级领导都做到：有关教育的议题， 党政班子优先研究弁且议有结果，行有措施；涉及教育的大事、 教育遇到的困难和问题，优先解决

6、；优先保障教育经费投入，尊 师重教蔚然成风。近几年，随着人口高峰的来临，“入学难”问题日益突出。 城区学校班额严重超员。 面对这种现状，市委、市政府没有“等、 靠、要”，积极动员全区社会力量参与办学，制定政策，加大投 入。年一一年，我市教育总投入年均递增,先后在城区新建所学校，改建、扩建所学校，初步缓解了城区“入学难”问题。在 突出解决城区“入学难”问题的同时，我们还努力解决农村“入 学难”的问题。我们依照地域特点和人口密度积极进行布局调整， 积极改善农村学校的办学条件。我们通过向上面争取资金、发动 社会捐资办学、开展勤工俭学自筹经费等办法，筹资 多 万元，新建教学楼 栋，兴建、维修校舍 m2

7、 ;弁 按一、二类部颁标准配齐了教学设备， %的学校装备了 完整的实验室， %的学校建立了语音室， %的学 校完善了电脑室，保障了全市素质教育的顺利开展和逐步深化。（二）加强师资队伍建设，为全面推进素质教育提供关键。几年来，我们以师德建设为突破口，通过全面规划，科学管 理，狠抓了校长队伍、教师队伍和教育科研队伍的建设，大大提 高了全市师资队伍的整体素质， 在全面推进素质教育中起了关键 性的作用。在校长队伍建设上，我们着重抓了校长的选拔、培养和提高， 尤其注重从提高校长的思想政治素质、政策理论水平、业务能力和管理水平等方面入手，调整好校长队伍的群体结构， 据高校长 的管理水平和依法治校能力。我们

8、坚持每年组织一次“校长论 坛”，引导校长们围绕当前的教育热点、难点以及教育改革中所 遇到的困难和问题进行探讨，建立和健全校长的学习、汇报、检 查制度。每年暑假组织一次为期三到五天的培训校长和中层干部 活动，请专家上课，开展校长间的互相交流，每次会议围绕一个 专题，通过辅导、专题讲座、讨论等形式组织学习，先后举办了 多个专题的研讨。通过“走出去，请进来”，组织校长了解全国 各地教改动态，增长校长见识，拓宽校长工作视野，使校长站在 高角度、大范围进行宏观决策，实施治校工作，落实校长任期目 标。我们不断加强了校长的选拔、任免、考核、奖惩制度建设， 要求校长做到民主管理、科学决策、集思广益，每年向学校

9、教代 会述职一次，接受监督，增加透明度，落实公开办事制度。对不 称职或欠开拓精神的校长敢动真格， 几年来，先后有位校级领导 落聘。我们还通过组织师德素养好、业务过硬、有一定管理水平 的青年骨干教师参加校长学习班学习，或到薄弱学校挂职支教锻 炼等办法，加强了后备校长培养，对德、能、勤、绩突出者，坚 持敢用、善用，创造机会，充分发挥了他们在教改、教研方面的 骨干带头作用。几年来，先后有位青年骨干教师被提拔到了学校 中层领导岗位，有位被提拔到校级领导岗位。目前，我市校长持 证上岗率达100%,大部分校长还参加了再提高培训； 校长的现 代教育思想、教育理论、政策水平和管理方法比以前上了一个新 台阶，民主意识更浓了，开拓创新精神更高了，精神面貌涣然一 新；良性的竞争机制推动了校长由“经验型”向“科研到”的角色转换，涌现了一批爱岗敬业、以校为家的先进校长。12 素质教育调研报告相