ERP沙盘模拟课程在高职会计专业教学中的探讨和实践

1、ERP沙盘模拟课程在高职会计专业教学中的探讨和实践<arel='nofollow'onclick="doyoo.util.openChat();returnfalse;"href="#">摘要：当前在大学教育中，学习知识固然重要，更重要的是培养学生发现问题、思考问题、解决问题的方法和能力，培养和锻炼学生充分沟通、团结协作、果断决策、及时应变的思维和能。而ERP沙盘模拟对抗实训课程在高职财经、工商管理、贸易等专业教学中越来越受到欢迎，这源于该课程为学生提供了这样的一个平台。对于会计专业学生而言，他们可以通过ERP沙盘模拟的学习，

2、增进各门专业课程学习的重要性和融会贯通，增强规划、预算、筹资、投资、利润分配等财务决策能力、培育市场竞争意识等综合素质，体会企业整体的运作流程。关键词：会计专业ERP沙盘模拟实践性教学高等职业院校的培养目标是与我国社会主义现代化建设要求相适应的。掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用型人才。高职院校培养人才的重点在于其实用性和操作性。因此，为了增强学生的实践操作能力，我校于2007年引进了全国最大的管理软件公司用友集团提供的ERP沙盘模拟工具并建立了校企合作的人才培养模式，而且近几年举办的“用友杯”

3、ERP大赛江西赛区中我校分别荣获过一等奖、二等奖的佳绩。现将ERP沙盘模拟课程在高职会计专业教学中作简要的探讨。一、ERP沙盘模拟课程介绍ERP是企业资源计划（EnterpriseResourcePlanning）系统。它是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，全面集成了企业的所有资源信息，并为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。ERP沙盘实际上是将“企业”搬进了课堂，通过借助沙盘模具，企业的现金流量、产品库存、生产设备、银行存款等清晰可见，基本再现企业生产经营管理的全过程。在教学过程中。将学生分成68组，每组46人，各代表一个虚拟公司展开训练。在这个

4、训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职务，如：CEO（首席执行官）、CFO（财务总监）、销售总监、生产总监、采购总监、信息总监等。每队要亲自经营一家经营业绩较好、现金流充足的企业，连续从事56个会计年度的经营活动，面对来自其他企业（小组）的激烈竞争，必须根据市场需求预测和竞争对手的动向，决定公司的产品、市场、销售、融资、生产的长、中、短期策略，使用年度会计报表结算经营结果，最后讨论制定改进与发展方案，并继续下一年的经营运作。二、ERP沙盘模拟在会计专业实践教学中的具体应用1、组建ERP沙盘模拟兴趣小组开设ERP沙盘模拟，对于指导教师来说任务重、工作量大ERP兴趣小组以学生为主题，由ER

5、P沙盘协会管理、指导、组织学生。教师只要教会小组中的核心学生，由他们再向其他学生传授,一届带一届，极大地减少了教师的工作量，也能积极调动学生们的积极性。ERP兴趣小组还促进了学生之间的交流与沟通，学生们可以互相学习，互换角色，对于提高学生的实践能力。2、调动学生学习专业课程的积极性ERP沙盘模拟课程的开设还可以帮助同学们如何学好会计专业课程，在理论教学中我们很多学生只是从层面上了解了如何编制会计报表，编制财务计划，怎样加强财务管理，节约成本。但是要让学生真正的实践如何节约成本、达到利润最大化还是缺乏相应的环境，而ERP沙盘课程可以让学生将理论运用到模拟实践中，根据不同的环境要做出相应决策，将所

6、学的知识综合利用，同时也调动了同学们学习其他课程的重要性。3、提升教师的教学水平ERP沙盘模拟课程涉及管理、会计、物流、营销、电子商务等多方面的知识，所以其教学内容具有跨学科、跨专业、要求教师知识面广等特点。为了更好地推广ERP沙盘模拟实训,保证实训效果,一方面需要学校选送相关教师参加专门培训，另一方面还需要学校采取一些措施激励教师到企业实践中去，了解更多的企业经营管理知识。4、参加全国大学生用友杯ERP沙盘模拟大赛可以将ERP沙盘模拟竞赛列为学校技能竞赛项目，让更多的学生参与进来。学生可以自由组队,参与模拟对抗竞赛。每个月让协会组织一次模拟对抗，评选出创业之星等。还可以在全校的竞赛比拼中选拔

7、和发掘优秀人才，为社会培养更多的企业管理优秀人才，同时经过进一步的强化训练后，作为参加全国大学生ERP沙盘模拟大赛的人选，让更多的大型企业了解我们的学校和学生。三、ERP沙盘模拟在会计专业实践教学中的效果1 .通过学习，使学生由衷体会到团队协作精神的重要性，学会了如何在立场不同的各部门间沟通协调，培养不同部门人员的共同价值观与经营理念，建立以整体利益为导向的组织。学生在模拟企业实战时，会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，针对出现的问题，学生们必须通过团队去共同分析问题、找出对策、制定决策,并组织实施。他们认为企业好比一艘大船，CEO是舵手，CFO保架护航，生产总监负责精密生产，采购总监负责

8、及时采购，市场总监冲锋陷阵。在此，每一个角色各司其职，汇集人人力量于团体，使得大船经得起风浪的冲击，稳步前行。2 .通过ERP模拟让学生够充分利用现有资源，增强了运用所学理论解决实际问题的能力，并能够找出自己的不足，发现所学知识的欠缺，更加明确自己的努力方向。3 .使学生在成功与失败的体验中巩固了基础理论知识，训练了基本技能，既巩固了理论知识，又提高了学生的动手能力，培养了应变能力和创新意识，更重要的是拓宽了学生的思维。4 .引发了学生对职业定位的思考，在实训前分组时，采取了自愿的原则，但有个别学生没有如愿得到喜欢的角色，在实训结束后却有了意外的收获。由此也深深地懂得了在实际工作中，“爱一行，干一行”和“干一行，爱一行”的真缔。5 .通过学习，使学生养成了沉着冷静的性格特点，培养了遇事随机应变的能力，明确了作为一名合格的企业管理者，在企业发展面临挫折时，应保持清醒的头脑，并具有果断决策的能力。ERP沙盘模拟通过搭建一个仿真企业平台，展示现代企业环境、再现企业运营流程、模拟职能岗位，以在实战中培养管理人才。学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，学生加强了彼此间的沟通与理解，体验到团队协作的力量和优势，学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛，从而全面