钢琴教案教学过程范文

1、钢琴教案教学过程范文【篇一：钢琴课入门学习教案】钢琴课入门学习教案执教人：黄彬单位：县青少年活动中心教学人数：1人教学对象：45岁幼儿课时：60分钟课题以及类型：入门学习授课类型：一对一一、教学目标1 、掌握中央c在键盘和五线谱上的位置2 、掌握运用“1”指顿奏的基本要点二、教学重难点1 、学生对五线谱是初步认识，理解起来有困难2 、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度三、教材简介目前，我国的大多数初级钢琴教育，选用“车尔尼、拜耳、汤普森对于4-5岁的儿童来说，“汤普森”教材，每首曲子都有标题，有图画，其类容丰富，技术进阶不如前两本快，音乐性也有很大的提高，很适合低段儿童钢琴的启蒙教材四、教学

2、过程1 、指导学生找准正确的坐姿2 、讲解钢琴的基本构成，各部分名称，手的构造及称谓3 、指导学生找到钢琴键盘上的中央c（ 1）先让学生找黑键，整个键盘上面，所有黑键全部找到（ 2）让学生区分“2、3”黑键的排列规律，选出所有的2个黑键（3）告诉学生1（do）的位置，要求学生把键盘上所有的1（do）都照到并弹响，随便学生怎么弹，按、打、砸都没问题，关键在于找到此音4、教授基本手型（肖邦手型）（1）告诉学生手指的指法编号（2）指从1指开始分别放在e、#f、#g、#a、b这5个音上给学生1-示范，帮助学生按照要求找到正确的手型（3）引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧（4）注意手腕在其中的作用，在

3、起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手指离开键盘5、教授乐谱基本知识（1）教授五线谱以及高低两个谱号，并引导学生找到与之对应的键盘上1（do）的位置（2）在键盘上用大拇指演奏中央c并按照节拍，边数边弹五、作业布置完成课时1的练习，每天练习30分钟以上六、教学小结与反思1 由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生，所以要尽量的避免太专业性的称谓，可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解，如黑键可以说是小黑，白建亦称为小白。五线谱亦是同理，音符可以说是一颗糖等等2 教学要重复的，多次的引导，直到掌握再进行下一阶段的学习3 大拇指的教学应该注意以下几点a大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键，而不是整个手指平躺

4、在琴键上，这点尤为重要，学习不好，将来对音阶和弦琶音的演奏都会产生不利影响b注意大拇指的支撑作用，第1关节太过弯曲是不正确的，这不利于大拇指的弹奏，因为大拇指天生离键盘最远，第2关节要鼓出来，做到饱满，坚实，自然的状态。可以用手抵住他的第2关节不放，再来弹奏，直到学生掌握这个状态为止c不必刻意要求其他手指的动作，只要大拇指做好就行，其他手指会在后续教学中逐步调节【篇二：钢琴入门教学案例】课题：钢琴入门教学目标：1 、掌握钢琴入门基础，从而提高学生的钢琴素养。2 、通过学习钢琴入门，用生动形象的语言，把抽象的音乐概念转化成学生生活中可感知的事物，来帮助学生学习音乐知识，理解和感受音乐。3 、通过

5、学习钢琴入门，培养学生对音乐的理解，激发学习兴趣。教学内容：1、认识五线谱。2、弹钢琴时的坐姿、手势。3、认识琴键4、练习曲玛丽的小羊羔教学重难点：重点是学生掌握钢琴基本入门，五线普知识，弹琴的姿势。教学过程：一、导入：师：同学们，我们每个人都有一双手，我们的手都能做什么呢？生：写字、画画、做手工?师总结：我们的手还能弹奏出美妙的音乐，大家想不想学啊！二、学习新知1 、认识“钢琴”：白色、黑色的就是“琴键”，它们是有规律的，谁能找出它的规律？对了，是七个，每一组白键都是七个一样多。2 、我们来听一听这七个键子为我们带来的是什么音？学生唱出doremifasolasi。3 、他们在一起就能演奏出

6、快乐的音乐，就象白雪公主和七个小矮人快活的生活在一起一样。那我们来看一看这七个小矮人的家在哪里呢？4 、出示五线谱快速指出，下加一线，一线到五线。5 、弹钢琴的姿势（1）坐姿：身体挺直坐好，坐椅子的1/3。（2）手势：先把左手握成拳头，右手轻轻抱住，你会看到右手关节突出来，像小山一样。然后自然是把右手放在键盘上。6 、出示练习曲：玛丽的小羊羔三、学生练习，教师巡视指导四、小结：【篇三：完整的钢琴基础教案】第一章钢琴电子琴弹奏的基本知识教学目标：通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识，包括认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘的分组，弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。教学重点：1、

7、五线谱基本知识的掌握2 、五线谱知识的实际应用3 、钢琴键盘的分组4 、键盘分组法和乐谱分组法的区别5 、弹琴时力的方向6 、钢琴踏板功能及使用7 、钢琴弹奏时的基本姿势教学难点：1、力度记号的掌握及实际演奏中的效果8 、钢琴键盘的分组9 、弹奏过程中手型的控制10 、钢琴踏板的使用教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：10学时授课内容：第一节认识五线谱一、五线谱五线谱是由线和间组成的，其每一条横线与以此形成的每一个间都有不同的作用和意义(包括加线与加间)。1 线与间(1)五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。(2)从下往上又可依次分为四个间。2 加线与加间由于记谱需要，经常在乐谱

8、上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。如图：二、力度记号( 1)强f中强mf特强sf渐强(cresando)突强sfz强音标记"f越多音越强。如：f、ff、fff、ffff等。渐强(cresando)( 2)弱p中弱mp强后即弱fp渐弱(dim)等等突强即弱sfp弱音标记"p越多音越弱。如p、pp、ppp、pppp等。三、重音、保持音和跳音记号(1) “”重音记号(强音记号)表示演奏、演唱时加重音(在有些情况下，如用某些乐器演奏时往往被处理成小渐弱)。(2) “一”保持音记号表示演奏、演唱时尽量饱满充分。(3) “”跳音记号表示演奏、演唱时必须

9、跳奏。四、反复记号表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。(1)局部反复，在两个记号之间反复。(2)dc(dacopo)从头再奏。ds(dasegno)从记号起再奏一遍。另：d.c.e.1a.fine从头再奏至“fine为止或d.s.e.lacoda从头再奏至“处，然后跳到”coda(结尾)。(3) “”无定次反复记号“”延长记号。表示乐曲在此处停顿或延长。“”换气记号。表示乐曲必要的呼吸。另：“，”分句记号，也被称为小换气记号。五、谱表1 、高音谱号和高音谱号上的音高音谱号具有实际意义的记谱应该是从五线谱的下加一线开始，即人们非常熟悉的中央“c”(中央c之下的音有时也用高音谱号去记谱，但由于它

10、与低音谱号的记谱相重复，故不典型，也相对少见)。在许许多多的音当中具有实际意义的只有七个(不包括黑键)。而这七个音则各自有它们的唱名和音名。2 低音谱号和低音谱号上的音低音谱号的记谱从实际意义上来说应该是从五线谱的上加一线开始向下记谱。(而再往上则由于同高音谱号相重复而不典型，且无太多的实际意义)这个音就是中央c。如图：3 大谱表(大谱号)正是由于高、低音谱号的这种对接关系，为了方便许多乐器如：钢琴、管风琴的使用，人们常常把两个谱号合起来，形成了所谓的大谱表键盘谱表。如：a六、音符一般情况下，音符通常由三个部分组成：符头、符干、符尾。七、变音记号变音记号：使音在原有基础上产生音高变化的记号。通常情况下，变音记号有以下五种：(1)#：升记号表示音在原有基础上向上升高一个半音。(2)b：降记号表示音在原有基础上向下降低一个半音。(4) bb：重降记号，表示音在原有基础上向下降低两个半音(