科学五年级下册第三单元课件(教科版)

1、第三单元第三单元1、地球宇宙的奇迹2、我们面临的环境问题3、珍惜水资源4、解决垃圾问题5、合理利用资源6、让资源再生7、分析一个实际的环境问题环境与我们31. 地球宇宙的奇迹教科版 五年级下册环境与我们单元聚焦地球为生命生存提供哪些必要条件？探索一：梳理生命存在的必要条件1.有空气2.有水 3.适宜的温度4.探索一：梳理生命存在的必要条件班级记录表探索二：画一画我们的地球标出与生命活动有关系的部分探索三：阅读资料，这些星球适合生存吗？探索三：这些星球适合生存吗？地球在太阳系中的独特性体现在哪里？研讨 地球为生命提供哪些基本的生存条件？适宜的温度、气候；空气；大气层的保护；水；土壤和岩石；植被研

2、讨 这些行为是对的吗？ 为什么要珍惜我们的地球家园呢？研讨 如果要在火星建一个空间站，需要提供哪些生存条件？拓展: 丰富的海洋资源 海洋为人类提供了哪些资源？END2.我们面临的环境问题教科版 五年级下册环境与我们单元聚焦除了自然灾害以外，还有哪些人类活动引起的环境问题？大气污染水资源短缺和水污染固体废弃物污染探索一：列举人类活动引起的环境问题噪音污染生物多样性减少森林减少探索二：环境问题的表现及其影响探索二：环境问题的表现及其影响探索二：环境问题的表现及其影响探索三：认识全球变暖全球变暖是怎样形成的？全球变暖造成哪些危害？研讨 举例说一说地球面临的环境问题？ 大气污染、水资源短缺和水污染、固

3、体废弃物污染、噪音污染、全球变暖研讨 这些问题给生物带来了哪些危害？研讨 人类哪些不合理的活动对环境有什么影响？浪费纸张森林减少生活工业废水未经处理排出水污染.拓展: 了解深圳存在的环境问题END教科五年级下册教科五年级下册3.3珍惜水资源水资源紧缺情景导入情景导入同学们、你们知道地球的表面有多少的面积被水覆盖？地球的表面有约四分地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖之三的面积被水覆盖情景导入情景导入同学们、你们知道为什么许多地方还是水资源紧缺？1.水污染。水污染。2.水浪费。水浪费。情景导入情景导入1.关紧水龙头。关紧水龙头。同学们、你们知道我们应该如何珍惜和利用水资源呢?2.废水利用。废水利

4、用。3.保护水资源。保护水资源。4.。聚 焦 地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？ 我们应该如何珍惜和利用水资源呢？探 索阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?1咸水 97.50%淡水 2.50%地球上水资源的构成和比例淡水资源的总量约为多少？142.5%=0.35 亿立方千米淡水湖与河流 0.30%地下水 30%山区、南极与北极地区的冰与永久积雪 69.70%地球上淡水资源的构成和占比可用淡水资源（淡水湖和河流的水资源）总量约为多少？0.350.3%=0.00105 亿立方千米我国人均水资源量在世界上的排位非常靠后，说明我国人均水资源量很紧缺。我们为什么

5、担忧水资源的问题 日期:1.水是地球上所有生物生存不可缺少 的物质。2.可利用的淡水资源总量少且短缺。3.自来水来之不易，要珍惜。4.水被污染。5.探 索家庭用水调查2水表的认读缴费APP查寻统计水费单统计用水量统计探 索了解正在采取的主要解决措施31.水污染防治。2017年6月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防冶农业污染，积极推进生态治理。工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。2.在全社会大力推进节水措施。3.采用先进的农业灌溉技术。滴灌是目前农业最为节水的农业灌溉技术之一资资 料料 滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。

6、他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。说说我们能做什么4探 索用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水)。用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。你可以想到更多研 讨地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾

7、，你认为该怎么解决呢？1.在班级、小区宣传并实施有效的节约用水的方法。比如用完水及时拧紧水龙头、避免水龙头的跑、冒、滴、漏现象；用水杯接水刷牙、用盆接水洗菜代替直接用水冲洗。2.采用先进的节水的灌溉技术，比如滴灌。拓拓 展展简设计制作简易滴灌装置1. 将瓶盖垫在一块废木头上，用钉子和锤子在瓶盖上戳4到5个孔。2. 将塑料瓶的底部切掉，切去部分的长度约为5厘米。3. 在土里挖洞。洞要足够深，保证瓶身的一半能埋入土里。4. 把瓶子开口朝下插入洞里，并轻轻地把瓶身周围的泥土拍实。5. 往瓶子里灌水，再把切下来的瓶底放入瓶身，以防渣土进入瓶内，堵塞滴灌器。 今天这节课，我们学习了珍惜水资源，知道了地球

8、上的水很多，但可供利用的水资源却很紧缺。我们知道了新技术帮我们节约用水和防治水污染。下节课我们将学习解决垃圾问题，课后请大家认真预习。课堂小结课堂小结知识脉络知识脉络课后作业课后作业完成对应课时训练。完成对应课时训练。垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题？聚焦聚焦探索探索家庭垃圾学校垃圾建筑垃圾垃圾问题调查垃圾问题调查产生垃圾的地方 产生的垃圾 垃圾的数量（估算） 垃圾到哪里去了数量庞大数量庞大家庭生活垃圾统计家庭生活垃圾统计产生垃圾的地方产生的垃圾垃圾的数量（估算）垃圾去哪里了家庭骨头、蟹壳、菜叶、果皮2.3千克垃圾桶家庭快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜3.5千克

9、垃圾桶家庭瓜皮、菜叶、袋子4.6千克垃圾桶如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3 3千克，千克，（1 1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（2 2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。（3 3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。资料阅读资料阅读越来越多的垃圾越来越多的垃圾 2018年9月，世界银行发布了2050年全球固体废弃物管理一览报告。报告指出，2016年，全球人口

10、74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量达20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产量0.96千克计算，垃圾年产量将达34亿吨。垃圾分类垃圾分类生活垃圾四色分类生活垃圾四色分类易腐？这些类别的垃圾可以用哪些方法解决？这些类别的垃圾可以用哪些方法解决？对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？对于解决垃圾问题，我们还能够做些什么？减少一次性餐具的使用减少一次性餐具的使用用布袋取代塑料袋用布袋取代塑料袋少买不必要的衣服少买不必要的衣服减少食物浪费减少食物浪费废物利用废物利用重复使用重复使用解决垃圾问题的方法解决垃圾问题的方法减量化减量化资源化资源化无害化无害化尽可

11、能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可以利用的资源或原料。对有害垃圾进行合理处理，使其无害化。1.1.垃圾分类有什么意义？垃圾分类有什么意义？2.2.我们还能想到哪些减少垃圾的方法？我们还能想到哪些减少垃圾的方法？研讨减少食物浪费，减少一次性餐具的使用，不浪费纸张，少买不必要的衣服等。减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。做一个堆肥箱做一个堆肥箱肥肥 料料5. 合理利用能源教科版 五年级下册环境与我们单元 同学们，我们在生活、学习的过程中什么时候、哪些地方使用了能源？聚焦 聚焦我们家里使用的电和煤气都是

12、从哪里来的？探索 家庭生活中使用最广泛的电能主要来源于什么呢？为什么要关注能源探索 使用最广泛的化石能源可能会存在什么问题？探索 我们为什么要关注能源问题呢？探索模拟温室效应探索思考：实验中的塑料袋模拟了什么？1.取1个透明的密封袋和两只型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋；2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排放置在阳光下；3.按照相同的时间间隔观察两只温度计的读数变化，将观察到的数据记录下来。探索思考：实验中的塑料袋模拟了什么？时间密封袋内（）密封袋外（）我们的看法初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 密封袋内外空气温度升高情况记录表密封袋内外空气温度升高情况记

13、录表日期：_ 探索通过模拟实验你发现了什么？塑料袋具有什么作用？化石燃料燃烧产生的温室气体对地球会产生什么影响？时间密封袋内（）密封袋外（）我们的看法初温 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 密封袋内外空气温度升高情况记录表密封袋内外空气温度升高情况记录表日期：_ 探索探寻解决方案 温室效应会带来全球的气温升高从而引发一系列的生态环境问题，为了缓解这一问题，我们有哪些具体的解决方案呢？探索我们能做什么 研 讨 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排地目的？ THANKS循环再生标志资源可再生资源不可再生资源聚焦. .怎样

14、制作一张再生纸？怎样制作一张再生纸？2.2.再生纸对环境有什么影响再生纸对环境有什么影响？做一张再生纸探索探索. .将废纸撕碎将废纸撕碎4.4.盖上毛巾挤压吸水盖上毛巾挤压吸水再生纸的制作方法再生纸的制作方法3.3.将纸浆平铺在棉布上。将纸浆平铺在棉布上。2.2.加水进行搅拌加水进行搅拌5.5.在通风处晾干。在通风处晾干。撕碎。撕碎。搅拌。搅拌。平铺平铺挤压吸水。挤压吸水。晾干晾干探索撕碎稀稀纸浆纸浆搅拌搅拌平铺平铺挤压吸水通风晾干观察再生纸观察再生纸. .你想通过哪些活动观察再生纸？你想通过哪些活动观察再生纸？2.2.观察比较再生纸与普通纸的相同点和不同点。观察比较再生纸与普通纸的相同点和不

15、同点。探索 观察观察“造纸厂造造纸厂造纸流程纸流程”图图，了解现，了解现代造纸厂造纸流程，代造纸厂造纸流程，比较再生纸的制造和比较再生纸的制造和普通纸张的制造普通纸张的制造过程过程有什么区别。有什么区别。. .用回收的废纸制造再生纸有哪些意义用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？2.2.以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法看法。研讨小资料 造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材水资源。生产一吨纸需要木材0.8750.875吨木材、吨木材、煤煤0.50.5吨、水吨、水375375吨，在生产纸的过程

16、中还会造吨，在生产纸的过程中还会造成成35%35%的水污染。我国是个资源极其匮乏的国的水污染。我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%13%，人均占有面积居世界人均占有面积居世界119119位；水的人均占有量位；水的人均占有量居世界第居世界第8888位。如果人人环保用纸，累计节约位。如果人人环保用纸，累计节约50005000张纸，就可以保护一棵张纸，就可以保护一棵3 3米高的大树。米高的大树。除废纸外，你还知道哪些固体废弃物也可除废纸外，你还知道哪些固体废弃物也可以回收再利用？以回收再利用？课后请你查阅资料，了解更多固体废弃物课后请你查

17、阅资料，了解更多固体废弃物回收再利用的过程。回收再利用的过程。拓展7. 分析一个实际的环境问题教科版 五年级下册环境与我们单元聚焦石岩河（现图）石岩河（治理前）河中的生物靠什么维持生命？治理前的石岩河会对水生生物和周边的居民产生什么影响？生活在石岩河周围的人们是如何影响河流生态环境的呢？探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问

18、题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。被污染前后，城中湖的生态环境有哪些变化呢？分析问题探索某市的城中湖，在历史上曾

19、与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化

20、肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。被污染前，城中湖的生态环境是怎样的？分析问题水质好；水生生物生长良好探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染

21、加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。城中湖生态环境遭到破坏后，出现哪些环境问题？分析问题水质变差；水生生物数量减少探索某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的