全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-小学音乐1

1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题小学音乐一教学背景【教学内容】?嘀里嘀里?一课【教学对象】小学四年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入 Internet 的电脑 【教学要求】 遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用 现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。理论热身 理论热身第 2 题单项选择题以下对教育技术根底知识的说法正确的选项是 C 。A 教育技术实践就是指将将信息技术附加于教学实践中B 在教学过程中运用了电脑或网络就标志着已经掌握了教育技术C 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理

2、和评价和实践D 在教育技术应用中应强调形式。第 3 题单项选择信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技 术的教育功能说法妥当的是 BA 信息技术对教育的影响根本上都是正面的B 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用C 利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行D 信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的第一局部 教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术根本知识的理解，然后由 你来补充完成一个完整的信息化教学方案。【前端分析】第 4 题单项选择在前端分析局部，教师需要考虑的是 AA

3、.学生的认知水平。B.学生的作品集展示。C .检查软件运行是否正常D .教学课件的制作第 5 题单项选择为了帮助学生陶冶情感，该音乐课应该采用的教学模式为下面的 哪一种？ BA .问题一探究模式 B .情景一陶冶模式C .模仿一练习模式 D .传授一接受模式第 6 题单项选择确定教学目标，根据教学重、难点，为教学活动选择适宜的教学方法，答复下表所提出的问题。教学设计方案课题名称嘀里嘀里科目音乐年级小学四年级教学时间1课时教学重难点重点1. 让学生在音乐中体味春天万物复苏，欢快愉悦的景色和心 情。2. 学生想象力的展开，以及主动意识及协作意识的形成。难点为歌曲填词教学目标1 学唱歌曲，指导学生在

4、轻松欢快的气氛中歌唱春天。2通过对歌曲的学习，理解歌曲中对春天意境的描写，并让学 生主动参与课堂活动，充分发挥想象，加深对春天的体会。3 培养学生的主动意识及协作意识。第6.1题 以上教学目标中，“培养学生的主动意识及协作意识 属于以下哪种教学目标类型的范畴？ DA 知识与技能B 过程与方法C 解决问题D 情感与态度教学资源教师讲课的PowerPoint演示课件；歌曲的音频文件教学过程描述教学活动1 创设情景1 导入春天：播放轻松的音乐，让学生感受春天的欢快气息， 进入主题春天。第6.2题 在这个环节中，播放的音乐素材应该选择的是 AA .?春之声圆舞曲?B .?青春舞曲?C.?铃儿叮铛响?D

5、 .?秋叶?2.要求学生展开想象，用自己的语言描述春天，唤醒学生对春 天的记忆，激发学习兴趣，并锻炼表达能力。第6.3题 为了培养学生的想象力，以下哪种活动较为恰当？ B A .在学生描述之前，用演示文稿展示一些春天的图片B .在学生描述之后，才在演示文稿上展示一些春天的图片C.在学生描述之前，教师向学生描述春天的景色D .在学生描述之前，教师组织学生观看关于春天的Flash教学活动2情感陶冶3. 播放歌曲，让学生分段欣赏，师生交流每段里所表达的情感， 让学生体会歌曲所表达的轻松快乐的春天气氛。4. 播放歌曲，让学生以轻松欢快的节奏跟唱，让学生边唱边在 头脑中想象歌曲所传达的景象。教学活动3参

6、与活动5. 播放伴奏，学生分成四个小组进行歌曲联唱，每段前四句由 每个小组唱一句，第五句开始全班齐唱。学生边唱边用手拍击节奏。第6.4题 将全班学生分成四个组，在音乐课堂上最好的分组方 式是CA .男女各两个小组，男女混坐B .男女各两个小组，男女分开坐C.每个小组由男女生混合组成，每个小组成员坐一起D .每个小组由男女生混合组成，每个小组成员分开坐6. 请一位学生进行表演唱。7. 用即兴创作的方式进行问答，唱问“春天在哪里呀？春天在明理？ 唱答局部，学生根据自己理解做出答复，如“春天在那发 芽的小草里。具体问答过程中，教师指明一名学生做小老师，唱：“春天在哪里呀？春天在哪里？ ，由小老师指名

7、其他学生答唱，学 生们边唱边根据歌词内容即兴表演动作。第6.5题“即兴创作的活动由“小老师来主持，教师在选 取学生担当“小老师角色时，以下最需要考虑的是？ BA “小老师是否能言善辩B“小老师是否具有组织能力C. “小老师是否有较咼的音乐素养D. “小老师是否听老师的话教学活动4 总结转化8 教师进行课堂小结9. 课后延伸。运用“我为春天唱歌曲的形式，让每个小组为“?滴里，滴里? 填词，作为该小组的“春之歌，在下一堂课向全班同学展示。第6.6题 教师在评价各小组的作品“春之歌时，最正确的评 价形式为D。A .由教师评选出最正确的一组，对最正确的一组进行表扬B. 为了鼓励学生更好地练习填词，对每

8、一组的作品从各方面加 以批判C. 对于小组的作品，让小组自己进行评价，以评出最正确作品D. 教师对各小组进行鼓励，找出所有的作品的闪光点10. 最后，学生们在?滴里，滴里?的歌声中结束学习。第7题单项选择在教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲 意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是A。A 创设情景，学生参与教学活动B 安排任务，学生在探究中学习C 问题引导，学生边学边练D教师讲授，学生练习第8题操作补充教学文档。在“素材文件夹中，提供了一个名为“春之歌评价 量规.doc的文档，它是评价学生作品的简单的量规，请翻开该文件，并按照以下要求对 文件进行修改。1参照样张，将标题文字：

9、“春之歌评价量规设置为“加粗、“宋体、“三号 字、居中显示；2在表格最后添加一新行；3参照样张，在最后一行的第一个单元格中输入文字：总分，设置为“宋体、“小四号字号、“加粗；后三列合并为一个单元格。4将表格底纹设置为灰色-10%。5将修改好的文件保存在“素材文件夹中，并命名为：评价量规修改版.doc。素材文件夹为：C:ataselftest in ga nswer4aasssWordB08第二局部资源准备在讲授?滴里滴里?课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成以下任务：第9题填空不同类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“，组第2页共104页织、协会等是“ .org ，那么教育机

10、构网站的后缀为.edu 。第10题单项选择在IE属性的“常规选项卡中，如果要将某个网站的主页设置 为浏览器默认的主页，应该怎样做？ DA 将该网站的名字添加到“主页区域的地址栏中B 点击“主页区域中的“使用默认页按钮C 将该网站的关键字添加到“主页区域的地址栏中D 将该网站的网址添加到“主页区域的地址栏中第11题多项选择以下后缀名中属于图像文件格式的包括 ABCEA . *BMP B. *JPG C. *.GIF D . *.WAV E. *PNG第12题单项选择学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为 D:A .教科书 B .黑板 C. DVDD .连网电脑第13题单项选择以下哪一种媒

11、体能制作视频素材？ CA .扫描仪 B .录音笔 C.数码相机D . MP3第14题匹配请将以下搜索语法与其相对应的搜索功能进行匹配。搜索语法搜索功能A and B包含A又包含B的网页A or B包含A或包含B的网页A-B包含A而不包含B的网页第15题操作在“素材文件夹中，有一名为“滴里滴里.ppt 的文件，请对这一 文件做出如下的改编。1将所有演示文稿的切换效果设置为“水平百叶窗；2参照样张，为演示文稿设置编号，在标题幻灯片中也显示；3将第6页幻灯片的动作按键与“素材文件夹中的滴里 .MP3文件链接；4将修改好的文件保存到“素材文件夹中，文件名不变。素材文件夹为：C:ataselftesti

12、 ngan swer4mmmPowerPoi ntC15第三局部教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段。在这一阶段，你 需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的 使用以及课堂活动的组织和管理。第16题单项选择在本节课的教学过程中，教室的桌椅摆置最恰当的为D:A .桌椅摆成梯形B.桌椅摆成三角形C.桌椅摆成长方形D .桌椅摆成圆圈、半圆第17题单项选择以下对教学策略特征的描述中，适当的一项为CA .具有规定性和标准性B .是一种万能的策略，适用于所有情况C.有效的教学需要有可供选择的各种策略因素来到达不同的教学目标D .最好的教学

13、策略就是在所有情况下都到达目标的策略第 18 题单项选择以下属于对教学过程进行管理的措施是 C。A .设计与教学内容相关的题目让学生进行练习B .通知学生上课时间、地点C .向学生提供学习过程表现的评价量规D .课后对学生的学习情况进行测评能到达目标的策略第 19 题单项选择在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后都运行正常， 但屏幕上显示无信号输入，最可能的原因为 BA .内存条没有插好B .电脑与投影仪连接的信号线没有插好C . Office程序没有安装好D .显示器没有通电第20题操作在“素材文件夹中有一名为“学生作业.doc的文件，请按下面的 要求对文件进行批改。1参照样张，在该文档

14、中为第句添加“观察身边的小细节，很细心的批注。 2参照样张，在该文档中为第句添上着重号，并将字体颜色改为“红色。素材文件夹为： C:ataselftestinganswer4mmmWordD20第四局部 教学评价在完成教学规划、 教学资源准备和教学实施后， 你将进入教学评价阶段。 在这局部中， 你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对 教育评价根本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第 21 题单项选择以下属于音乐教学的形成性评价的为 BA .课前评价学生原有的音乐知识与技能的水平B .教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价C.学生期中考试是形成性评价D 学生期终考试是形成性评价第 22 题单项选择在音乐学习测验成绩方面，较好的评价方式是 BA .百分制评分法B .等级制评分法C.绝对评价D .概念图评价第 23 题单项选择电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档 案袋评价表达的根本内容是 AA .学生学习活动、学习行为的记录B .学生