2020年五级保育员每周一练试题A卷附解析

1、绝密启用前2020年五级保育员每周一练试题A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。阅卷入潺分单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、恒牙的数量是（）。A20-32B、25-30C、14-28D、28-322、给婴幼儿点眼药的方法是（）。A用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次4滴。R用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看

2、，把药滴在下眼皮内，每次34滴。一耳用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次12滴。口用左手食指、拇指用轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内,每次12滴。3、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行（）A专门教育B.个别教育C.小组教育D.随机教育4、浓度为（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%5、洗屁股毛巾的清洗办法是（）。A洗屁股中不洗毛巾B.每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C.擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D.擦洗3次屁股，清洗1次毛巾6、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐

3、，跷二郎腿，（）和趴着做等。A.跨松懈B.双脚呈内八字或外八字C.抖腿D.两肩歪斜7、幼儿乳牙有多少颗？（）。A20颗B、24颗C、32颗8、餐具常用的消毒方法是（）。A蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日晒D、肥皂清洗9、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。A、帮助唤醒熟睡的幼儿B、与教养员共同晨检C、打扫寝室D、打开水10、列属于幼儿基本情绪的是（）。A认知B、直觉C、知觉D、依恋11、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿（）。A.眼睛看着勺中的食物B.东张西望C.边玩边吃D.看碗12、如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、（）和胸外按压。A.拍打头部B.人工呼吸C

4、.降温D.按腹部13、幼儿园的环境创设主要是指（）A、购买大型玩具B安装望胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的场所14、婴幼儿的外耳道容易长疳肿，是因为（）。A、外耳道宽阔，污水潴留日外耳道狭窄，细菌繁殖C外耳道短，细菌繁殖D外耳道长，进入污水15、灰乳剂常用于（）的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的粪便C消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的粪便16、使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为（）。A、10分钟B、5分钟C、1分钟D、半分钟17、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）。A.研究能力B学习能力C管

5、理能力D交往能力18、水杯消毒后应（）。A.擦干B.煮C.清水侵泡D.清水冲洗19、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（）。A、可能性B、必要性C、差异性D、共同性|20、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设21、（）含有丰富的维生素B1.A.脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋22、保育员平时要做好（）和记录，为写好保育工作总结积累材料。A.经验总结B.保育工作计划C.组织活动的心得D.对工作的改进意见23、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、（）、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A.

6、肌肉B.心脏C.呼吸D.骨骼24、制止婴幼儿吃手的好办法是（）。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓2、）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。25、龈齿是怎样发生的？（）。A、虫子蛀的B、糖腐蚀的C、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。3、（）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。4、（）被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。5、（）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。6、（）班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。溜卷入潺分7、（）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。填空题（本题共22

7、小题，每题1分，共20分）8、（）对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。存在问题的提出对工作的（）1、培养良好的饮食习惯，进餐应（），不能说笑、打闹，以防（）吸入气道。2、三浴锻炼是利用自然界的（）进行的体格锻炼的简称。3、缺乏维生素A可患（）。4、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（）左右。5、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡5-10分钟。9、（）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。10、（）注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。11、（）婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉

8、的面料。12、（）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。13、（）人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。14、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。15、（）保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。阅卷入博分问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、保育员在接待幼儿入园时的工作有哪些？2、幼儿的基本情绪情感有哪几种?3、游戏有哪些特点？4、请谈一谈传染病的预防?13、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的（），及时了解他们的（），适时地给予（）和（）。14、幼儿园的玩具应定期用（）消毒，不能用水洗的玩具应放在（

9、）。|15、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。16、欲配制5%的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是（）公斤和（）公斤。17、乳牙最迟（）出齐，乳牙共（）个，最早萌芽出的恒牙叫（）。18、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（）消毒。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（）。20、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路（），消路（），不（），做好（）工作。阅卷大潺分判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。5、卫生保健制度有几条?溜卷A色分分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你

10、是如何理解保育员和教育相结合的原则?2、结合案例回答问题。小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用0.8%过氧乙酸对室内地面和1.5米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3%煤酚皂溶?（来苏水）浸泡患儿用过的便盆2小时。你认为保育员的做法正确吗？如果是你，会如何处理这种问题？参考答案单选题(本题共25小题，每题1分，共25分)1、D2、D3、D4、C6、C7、A8、A9、A10、D11、A12、B13、C14、B15、B16、C17、A18、D19、A20、D21、C22、B23、C24、C25、C填空题(本题共22小题，每题1分，共20分)1、

11、细嚼慢咽，食物2、日光、空气和水3、夜盲症4、一尺5、1:2006、答案：干涉、观察、适时、适当7、传染源、传播途径、易感人群8、答案：自然通风、人工通风9、答案：登记记录，上交保管10、答案：警察、打电话11、答案：晒太阳、吹吹风12、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议13、答案：反应、需要、帮助、指导14、消毒水，太阳底下晾晒15、协调性、灵活性16、答案：3.75;71.2517、2岁半左右，20六龄齿18、专人专用，每天19、胸骨偏下方20、答案：明、清、丢失、记录判断题(本题共15小题，每题1分，共15分)1、V2、V3、V4、V5、V6、V7、V8、x9、,10、,

12、11、V12、V13、,14、X15、X问答题(本题共6小题，每题4分，共24分)1、答：(1)开窗，准备好饮用水；(2)做好室内卫生；(3)调节室温及采光；(4)准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；(5)了解、观察幼儿的情绪；(6)给需要的幼儿服药；(7)组织值日生有序、认真地摆放餐具；(8)对幼儿进行礼貌教育；(9)主动和幼儿及家长打招呼。2、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。3、答：(1)游戏是人们的一种轻松愉快的活动；(2)游戏是人们的一种自愿和自由的活动；(3)游戏是人们的一种假想活动；(4)游戏具有社会性。=4、(一)管理传染源传染源，应做到早发现、早报告、早隔离治疗。1 .早发现病

13、人及病原携带者，可有效控制传染病的传播。2 .若发现传染病人或怀疑传染病人，应及时报告卫生防疫部门，以预防并控制传染病的流行。3 .及时隔离病人、接触者及怀疑传染病人，有条件的托幼园所应设隔离室。(二)切断传播途径做好日常消毒工作；教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗通风保持室内空气新鲜；管理好幼儿的饮食、注意炊事用具、餐具的消毒等。(三)保护易感者。1 .增强儿童体质，提高非特异性免疫能力。2 .预防接种。5、答：有1.安全卫生制度2.家长联系制度3.门卫管理制度4.保健室管理制度5.食堂管理制度6.新生入园制度7.财务管理制度。分析题(本题共2小题，每题8分，共16分)一1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”