《世界地图引出的发现》1

1、课 题8世界地图引出的发现共几课时1课型新授课第几课时1备课人王云霞学习目标1、我能认识本课的 7 个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流交流。 学习重难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。教学资源1.魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915 年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论

2、述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后 4 次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第 4 次考察时不幸遇难。2、大陆漂移说：是解释地壳运动的一种学说，由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性，以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实，认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上，大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前，地球上的陆地是一块统一的连续体，叫“泛古陆”。由于地球自西向东转，加上日、月引潮力的作用，自2亿年前的中生代开始，漂浮在硅镁层上的硅铝层

3、逐渐自动向西移动。到第四纪初期，形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后，并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后，大陆漂移说重新被人们所重视。预习设计1认真读读课文，做到读准字音、读通句子，遇到不认识的字词，能想办法解决。2.我知道：课文主要写了什么内容？3我能把本课的词语读正确。 4.查阅有魏格纳、大陆漂移的资料。 教学环节学 案导 案调整与反思一、学案导航二、合作学习三、拓展延伸四、小结1. 我能借助拼音读准字音。静谧 凹进 精神大振 叩开枉费心机 浩如烟海 召开 起源2. 文中有许多积累价值的四字词语，我能结合语境或查字典正确理解，并能说一句话

4、。不可思议 精神大振 枉费心机浩如烟海 洁白宁静 性格豪放静谧舒适 坐卧不安3.我能把课文读正确，读通顺。本文叙述的是（ ）年的一天，（ ）因为生病住院，在病房的世界地图上发现：在太古时代，地球上所有的（ ）是连在一起的，后来因为不断（ ），才分成了今天的各大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作。后来，他作了题为“（ ）”的演讲提出了关于（ ）的假说，引出了地质界的震动。1.魏格纳在观察世界地图的过程中发现了（ ）2.魏格纳的假象是什么？又是怎样产生的？3.有了想法后，他又做了什么？4.为了这个发现，魏格纳做了许多考证工作他的执着精神给我留下了深刻印象，我想把阅读感受讲给同学们听。5

5、.选择自己喜欢的段落读一读。1.魏格纳的重大发现靠的是什么？通过学习课文，我们不难发现：（ ），（ ），（ ）是他获得成功的主要因素。2.面对艰辛与挫折，他没有退缩，这种（ ）的执着精神永远值得我们学习。师：同学们，法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。可见从小养成观察事物的好习惯，将是我们终生受益。今天的主人公在观察中发现了什么？让我们阅读课文，探究答案吧。自读提示：自读课文时，大家可边读边查阅工具书，运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍。  自学提示：1. 通过反复朗读课文，请同学们按照事情发展的顺序，用串联段意的方法，简述课文主要内容。2. 这是一篇略读课文，请大家结合阅读提示明确本课要思考的问题，用心体会魏格纳的心情，感受它的品质。学完这篇课文后，你有什么感受？ 作业设计一、我能给下面划线的字写出正确的读音。静谧（ ） 兴奋（ ）漂移（ ）召开（ ） 枉费（ ）假说（ ）二、词语填空。不可（ ）（ ）大振 奇思（ ）浩如（ ）枉费（ ） （ ）不安三、根据课文内容填