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文档简介
1、课 题8世界地图引出的发现共几课时1课型新授课第几课时1备课人王云霞学习目标1、我能认识本课的 7 个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。 3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流交流。 学习重难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程,理解有关的地理知识。教学资源1.魏格纳(18801930)德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915 年,他出版了海陆的起源一书,全面论证了大陆漂移学说。在书中,他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实,从不同学科的角度,系统地论
2、述了关于大陆漂移的观点和论据,形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料,进一步论证大陆漂移的假说,他先后 4 次赴北极的格陵兰岛进行考察,并于第 4 次考察时不幸遇难。2、大陆漂移说:是解释地壳运动的一种学说,由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性,以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实,认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上,大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前,地球上的陆地是一块统一的连续体,叫“泛古陆”。由于地球自西向东转,加上日、月引潮力的作用,自2亿年前的中生代开始,漂浮在硅镁层上的硅铝层
3、逐渐自动向西移动。到第四纪初期,形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后,并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后,大陆漂移说重新被人们所重视。预习设计1认真读读课文,做到读准字音、读通句子,遇到不认识的字词,能想办法解决。2.我知道:课文主要写了什么内容?3我能把本课的词语读正确。 4.查阅有魏格纳、大陆漂移的资料。 教学环节学 案导 案调整与反思一、学案导航二、合作学习三、拓展延伸四、小结1. 我能借助拼音读准字音。静谧 凹进 精神大振 叩开枉费心机 浩如烟海 召开 起源2. 文中有许多积累价值的四字词语,我能结合语境或查字典正确理解,并能说一句话
4、。不可思议 精神大振 枉费心机浩如烟海 洁白宁静 性格豪放静谧舒适 坐卧不安3.我能把课文读正确,读通顺。本文叙述的是( )年的一天,( )因为生病住院,在病房的世界地图上发现:在太古时代,地球上所有的( )是连在一起的,后来因为不断( ),才分成了今天的各大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作。后来,他作了题为“( )”的演讲提出了关于( )的假说,引出了地质界的震动。1.魏格纳在观察世界地图的过程中发现了( )2.魏格纳的假象是什么?又是怎样产生的?3.有了想法后,他又做了什么?4.为了这个发现,魏格纳做了许多考证工作他的执着精神给我留下了深刻印象,我想把阅读感受讲给同学们听。5
5、.选择自己喜欢的段落读一读。1.魏格纳的重大发现靠的是什么?通过学习课文,我们不难发现:( ),( ),( )是他获得成功的主要因素。2.面对艰辛与挫折,他没有退缩,这种( )的执着精神永远值得我们学习。师:同学们,法布尔长期观察昆虫,成了著名的昆虫学家。可见从小养成观察事物的好习惯,将是我们终生受益。今天的主人公在观察中发现了什么?让我们阅读课文,探究答案吧。自读提示:自读课文时,大家可边读边查阅工具书,运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍。 自学提示:1. 通过反复朗读课文,请同学们按照事情发展的顺序,用串联段意的方法,简述课文主要内容。2. 这是一篇略读课文,请大家结合阅读提示明确本课要思考的问题,用心体会魏格纳的心情,感受它的品质。学完这篇课文后,你有什么感受? 作业设计一、我能给下面划线的字写出正确的读音。静谧( ) 兴奋( )漂移( )召开( ) 枉费( )假说( )二、词语填空。不可( )( )大振 奇思( )浩如( )枉费( ) ( )不安三、根据课文内容填
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