新自我新认识

1、 新自我 新认识 教案科 目：思品 年 级：七年级 主备教师：刘雅蓉 课型：新授课教学内容：新自我 新认识教学目标：知识与技能：了解自我评价的重要性。过程与方法：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、评价能力。情感态度与价值观：能够客观地认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。教学重点难点：重点：正确认识自己的重要性难点：正确认识自己的方法和途径教学准备：学生准备：课前预习教师准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程导入：（由教师直接导入）我们都刚刚步入初中，面对新的环境、新的老师和同学，新的学习任务，我们有许多烦恼，甚至开始怀疑自己-我行吗？我怎么了？这就需要我们重新认识自我。新授

2、： 新自我，新认识（一）金无足赤，人无完人1、我崇拜的偶像乔丹-教师提出问题：同学们喜欢打篮球吗?那么你喜欢飞人乔丹吗?能说说你为什么喜欢他吗？ 偶像的优点教师补充:他是球迷的眼中的神,是完美无缺的人.然而他是怎样看待评价自己的呢？学生在阅读材料里找答案：“但最终我知道” 2、教师补充事例：金牌数最多的邓亚萍是许多人崇拜的-缺点五短身材美国南北统一的英雄林肯口吃3、启示：引导学生归纳出结论金无足赤，人无完人教师引入：既然“金无足赤，人无完人”，我们就需要对自己做出正确的认识。那么正确认识自我有什么意义呢？（二）正确认识自己的意义（明理）通过阅读P35的两个故事（看李小双的故事、读穴鸟的故事）思

3、考：这两个故事分别说明什么问题？-引导学生课堂讨论交流，使其认识： 正确认识自己的好处和不能正确认识自己的坏处教师简单总结，引入下面主题：由此可见“人贵有自知之明”能正确认识自我有这么重要的意义，那么同学们想不想做一个有自知之明的人呢？那么下面我们就一起来探究正确认识自我的方法和途径。（三）描绘清晰完整的“我”1、认识自己的方法(1)客观全面认识自己。A、（学生观察P36漫画思考并小组讨论交流）这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？片面的认识，要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。B、自我剖析：学生自己说出自己的优缺点 ，全面认识自己。(2)、用发展的眼光看自己问题：你同意“

4、三岁看大，七岁看老”这个观点吗？ 教师适时做出总结，点拨，引导结论用发展的眼光看自己2、正确认识自己的途径（由学生讨论、举例得出，教师归纳）学生讨论P37三个同学的自我认识归纳得出正确认识自己的途径:A、 自我观察，自我反省B、 通过与他人接触、交流和比较C、 从他人对自己的态度和评价（四）小结：这节课，我们认识到“金无足赤，人无完人”和正确认识自我的重要意义，初步掌握正确认识自己的方法和途径，希望同学们能学以致用，真正提高自我认识和自我评价的能力,努力塑造一个全新的自我。（五）课堂巩固： 1、玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞠目的力量。它给人的启示是（ ）A 金无足赤 人无完人 B 十全十美的事物是不存在C 既要看到自己的长处，又要看到自己的短处 D 每个人都有缺点，所以我们没有必要在意自己的缺点2 、“当局者迷，旁观者清。”这句话的意思是（）A 周围人对自己的态度和评价能帮助我们认识了解自己B 自己无法了解自己 C 他人对自己的评价是正确的D 不应重视他人对自己的态度和评价3、贝多芬在年轻时曾被告知无音乐才华；爱迪生小时被人称为“愚呆”；沃特迪斯尼多次被报社称为没有才华。这说明（ ）A 要有主见，不要