实验小学2018---2019学年教科研工作总结

1、实验小学2018-2019学年教科研工作总结教育科研是学校上台阶、 上水平的重要条件， 是学校可持续 发展的动力，同时也是教师提高素质的必然选择， 因此， 我 校坚持走 “科研兴校” 之路。 以科研为先导， 以活动为抓手， 坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。进一步加强学习与研究如何构建道德课堂，紧紧围绕课程标准，学习如 何细化解读目标。将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。现将一学年来，学校的教科研工作做 以总结。一、 加强教科研工作建设， 建立健全教科研管理制度。为了使我校教科研工作切实有效地开展工作，逐步使 工作制度化、规范化，首先成立了由李亚校长为组长、教学 副

2、校长张烈星为副组长的教科研领导小组，成立了以教科研 带头人为组长的教科研工作小组，负责制定学校教科研工作 计划，指导各小教研组、课题组开展研究工作。指定有明确 教学领导主抓此项工作。按时参加局教科室召开的会议，积极传达会议精神，组织全校教师积极参与教科室开展的各项活动。并将每位教师参加教科研活动的业绩计入绩效考核 中，以制度鼓舞教师参与教科研的积极性。使教科研的氛围 在实验小学日益浓厚。（一）领导带头,更新观念,创造一个良好的教科研环 境。领导班子成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同 时,带头搞好教科研工作。李亚校长提出的小学校本课程研 究性课题语言艺术的开发与实施作为河南省十一五重点 课题

3、,并带领一批语文教师进行实验。编写了相关校本实验 教材，在全校推行使用。并在课题研究的过程中，邀请郑州 市语文教研员、二七区语文教研员来校进行指导。教科研带 头人李芳老师承担立项的郑州市重点课题高年级“微型” 日记研究，在教研组的共同研究下，取得了显著的成绩。 由宋坤老师承担立项的郑州市电教馆信息技术课题也在学 校教学领导的共同参与下， 不断推进实验进程，市电教馆的 有关领导到校就此课题进行中期评估，听取汇报和查阅资料之后，给予了较高的评价。由任全老师独立申报的郑州市一 般课题在朗读训练中培养学生的语感，由李静老师主持申报的郑州市一般课题如何培养学生自主学习，扎扎实实地教学中摸索、总结、提升，

4、课题成果在实践中得到了检 验，参与的老师都切身体会到课题研究的好处。学校一直秉承把课题研究作为教科研载体， 要求人人 都成为研究者，把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地 培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态 下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学 规律，为名学科建设奠定基础。（二）大力执行教科研制度，强化课题管理。在本学期初，每个教研组都在教研组长的带领下， 认真填写了课题实验计划表，对自己在一学期里的研究 重点、步骤、预期成果等作了安排， 使其研究避免了盲目性。 各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研 与教学研究的整合工作。期末，由教务室对照他们

5、的研究计划对课题组、 教师进行了考核， 保证了研究过程、 结果与计 划的一致性。（三）加强教科研队伍培训，提高教师的教科研水平。教科研工作科学有效开展， 必须有一支勤奋扎实工作 同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们学校规定每 周二下午分别组织语、数、英及其他学科教师进行教研学习，本学年我们认真学习相关科研理论、研究课程标准学习细化 目标、进行初步的课堂观察活动等。平时，我们还积极参加 区教科组织的各种外出听课、教研、培训等，一年来，学校 先后还选派多名责任心强，教科研意识及能力较为突出的同 志参加了参加河南省小学语文新课程改革经验交流会、 全国 小学魅力课堂教学大赛优质课，全国小学语文名

6、师来郑的示 范课等等，通过理论学习和实践提高，我校涌现出了李芳、 郭淑芬、李莹、宋坤等多名教科研能力突出的同志。她们对 我校开展教科研活动起到了很好的带动作用。（四）加强规范课题管理，提高课题研究质量我校主要抓五个落实：1、计划落实。教科室每周要有 计划以及总结，每个课题组每学期、每学年都要有相应的计 划与总结并按时上交教科室。2、管理落实。各课题组组长 负责各自课题研究工作的开展，全校各课题由教科室分类落 实到成员身上负责管理。3、任务落实。每个课题组成员在 课题研究中担任什么角色，做什么工作，都明确到位。4、责任落实。课题研究的成败责任由课题组长和分管成员负 责。5、时间落实。严格按照实验

7、方案制定的时间表开展工 作。在管理过程中，我们一方面狠抓制度，建立完善的管理 机制，另一方面，又十分重视情感管理，弘扬教师的主体地 位，肯定成绩，鼓励成果，激励创造。二、开展扎实有效的教科研活动。为使教科研工作富有成效， 学校开展了一系列扎 实、 有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性 科研，愉快科研。1.学校积极号召教师 以“四个一”工程为抓手，即一个课题 （要求大家根据学校总课题及学科实际、个人志 趣，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确 自身教改方向） ；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记， 特别是前者， 我们要围绕研究重点， 随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火

8、花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化 实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示实验 研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成 果文）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活 动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。2、营造教科研氛围。一是不定期举办教科研交 流活动，以漫谈的方式就教改的热点、难点问题进行研讨，为教师搭建一个进行思想文化交流的平台，促进教师能始终 站在教改的最前沿。二是在学年末举行教科研成果交流大 会，将老师们发表或获奖的研究成果予以交流， 相互借鉴，以求共进。三是以学校校园网为平台，鼓励教师就 “课改观”，教学“反思录” ， 及时在此信息互通，

9、 促进大家以前瞻的眼 光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。3、实施分层推进措施。对新上岗的教师，要求 拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内 外教学经验，促其尽快成材。要求一年入门，二年上道，三 年成手；一般教师，要引导其建立各具特色的小课题，开展 研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总 结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研， 逐步形成特色，努力打出旗帜，提高我校的“品牌效应”4、加大信息技术的培训应用力度。学校大力号召教师积极参加省“英特尔”未来教育培 训，省计算机中级培训， 全国教育技术能力水平培训及考试 着力使教师开发应用多媒体技术和网络

10、技术上档升位， 进一 步加强计算机与各学科整合的课题实验研究。为从事课题实 验提供强有力的技术支撑。5、积极订阅多种教科研杂志，努力开拓视野。我校积极响应区教科室的号召，多年来，连续订阅了 多种教科研杂志，定期发至教研组，为教师学习教科研，参 与教科研提供了有利的理论支持。今年，学校又订阅了郑 州教育科研 教育论坛中国教育学刊等近20份杂志6、及时宣传教科研工作做出成绩的教师。凡是积极申报课题实验，积极撰写论文的教师，学校 教务室都及时利用校园网、大黑板等进行宣传，为了以实际 行动鼓励广大教师积极参与教科研，学校制定了凡获奖，参 赛或评审费由学校来支出的奖励制度。三、辛勤浇灌，教研之花竞相绽放

11、在年初的二七区教科研工作会议上，我校捷报频传，共有12位青年教师撰写的教育教学论文分获郑州市、二七区一、二等奖。杨丽 - 在“精”与“略”之间行走浅谈我眼中的有效课堂教学 、王瑞勤 - 从培养兴趣入手，提高学生音乐识谱能力 荣获郑州市一等奖。 曹鸿玲 -让学生质疑彰显个性魅力 、张婧 - 让作业充满生命活力 、张冰 - 小学美术课堂教学创新谈荣获郑州市二等奖。陈丽敏 - 如何优化小学英语课堂 、陈萍 - 让英语教学驶向信息高速公路 荣获郑二七区一等奖。 程聪 -运用多媒体教学，优化小学数学课堂教学 、魏星 - 浅谈培养学生体育课上的兴趣 、王芳 - 保住“顶尖优势”打掉“枯枝树杈” 、杨乐 -

12、 教育的“十八般武艺” 王菁华 - 让教育之花绽放荣获二七区一等奖。在惩戒教育开展的如火如荼的时候，学校教师抓住这个契机，善于观 察、善于思考，写下了令人感动的教育随笔和案例分析。尤 其是郭淑芬老师撰写的惩戒教育同样精彩 在河南教育 成功发表，为我校惩戒教育添上了浓墨重彩的一笔。在今年的市级课题申报工作中， 学校高度重视， 以教 研组为单位，共积极申报了培养学生语文的“生活化” 等8项课题。有5个课题申报为一般课题。如：王芳老师负 责课题的语文课堂中提问的探究 、李莹老师主持的课题语文课堂中美育的渗透等，每个课题都又带动几位教师 积极参与其中，很好的保证了教科研成为我们广大教师的自 觉行为。教

13、育博客为教科研提供了一片沃土。本学年，我校四 十五岁以下的教师都建立了自己的博客。教师能够及时地总 结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，在教育博客 上和大家一起分享，相互督促和激励，采取“互助学习，相 互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强， 教师的行为素养有了极大的提升。目前学校教研组活动已经成了教学常态，各教研 组能积极主动地去开展研究、调查、探究和实践的活动。教 师教育教学水平不断提高，理念、方法得到较大更新，为打 造高效课堂而不懈努力，切实做好了“减负”与“提质”的 工作，教学质量明显提高。四、今后尚需努力的方向针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足 于课堂教学。将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工 作重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上; 将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。结合名学科建设，希望涌现出更多的优秀教师，打造一支政治、业务素质过硬的名师队伍。在名师的引领和带动 下，推进学校的教科研工作。加强对网络视频教研