一上潜能生转化情况记录表1_第1页
一上潜能生转化情况记录表1_第2页
一上潜能生转化情况记录表1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、牛角土于小学一年级上册潜能生转化班级：一年级学生姓名：周志鹏辅导老师：陈芳英后进基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；白控能力表较差，特别是在家，经常缠着家长不想与作业。现原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑及话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力原花在学习上了。因1.经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给孩子些精神上和物质上的奖励。教2.该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的育作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们措需要调动其学习的积极性。施3.对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导

2、其他同学也来帮助他。这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂效上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。果2015年12月牛角土于小学一年级上册潜能生转化班级：一年级学生姓名：唐晨辅导老师：陈芳英基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题,如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差,不认真看书。经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。1.

3、 利用课余进行补差工作。4.与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。2015年12月牛角土于小学一年级上册潜能生转化班级：一年级学生姓名：潘高政辅导老师：陈芳英后进表现及原基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为白己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴因1.常找他谈话，让他认识到白身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。教育措施2. 找闪光点。他喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服白己的弱点，力争各方面都有所进步。3. 心而不急躁。虽然他能认识到白己的问题，但不可育I下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。4.与具家长联系，家庭教育和学校教育相结合效果每天能按时完成作业，跟班长

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论