《培养学生良好的学习习惯》主题班会

1、培养学生良好的学习习惯主题班会一、活动目的：引导学生分活哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么,引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。二、活动过程：（一）、班长致开幕辞。印度有一段哲理性很强的民间谚语：有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。行为一习惯一性格一人生”。良好的行为习惯对丁一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。台湾习惯心理学学者郭腾尹

2、写了一本书叫命好不如习惯好，主要观点是：1.好习惯，是你生命的保险。2.前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。3.人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。4. 决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。习惯是非常重要的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。（二）同学们讨论。（三）、班主任讲话。1、培养学生认真审题和复核的习惯。对丁应用题可以在学生看完题后，让学生复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什么新的想法；观察时按一定的顺序、找相同点和不同点；对丁题目中的生字或没见过的名词、术语，要帮助学生弄懂，

3、以帮助学生正确理解题意。对丁计算题，要求学生做到：一看数字、运算符号、运算步骤；二看数字特点，可否合理、灵活计算等等。三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求他们每次抄完数马上再看一遍，有错及进纠正，做到£步一回头:逐步形成习惯。当做题发生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。2、培养检查的习惯。做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对；列出的算式是否符合题意；计算是否正确；答题与题目的要求是否一致，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。另外，对答题”要进行估计，如教室长600米肯定是错误的，类似这种情况出现时，就要找出原因，纠正错误。3、

4、培养认真书写的习惯。做数学作业，一般要求学生写题号，格式写正确，阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。要把作业书写情况作为评估作业的内容。（四）、总结良好的行为习惯对丁一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。让好习惯伴我们一生。养成好习惯，学会整理主题班会一、班会目标：1. 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。二、班会过程：（一）联系生活，创设情境1、引入课题2、帅：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？3、（学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家

5、庭、爱劳动的教育。）4、帅：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。今天，我们来研究一下如何整理房间。5、带学生到学校凌乱的图书馆。6、帅：这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。）8、帅：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好啊？（生回答：不好）9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？（好）现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？请同学们举手回答。10

6、、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。（凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放）（二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。（三）反思总结，课外延伸1、帅：这节课你们高兴吗？通过这节课你知道了什么？（从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结能力，可以不要求学生回答得十分完整。）2、实践活动：运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。三、班会小结本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图

7、书馆，他还发现了一本没摆好的书，但乂够不着书柜的上端，丁是站在小板凳上才艰难地将书放上去。其他同学表现也比较好，都很积极。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。防松散主题班会、目的要求：每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的二、教学方法：讨论式。三、教学过程：（一）班主任：本次活动的目的及做法。期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。请大家畅所欲言。（二）讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。1.一则为宵年人而作的寓言一一失意时换另一角度看问题，精神乂会振作起来。2. 高处何处有一一学习贵在坚持，先苦后甜。3. 留一只眼睛一一人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。（三）主要谈期中考体会及未来期末新动向。（四）分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补就得花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。（五）阐述纪律问题的重耍性。无规矩不成方圆，纪律问题对