高中政治第三单元3-3-2第二框用对立统一的观点看问题课件新人教版必修

1、第二框用对立统一的观点看问题第二框用对立统一的观点看问题情景导入情景导入(教师用书独具教师用书独具)擒贼擒王擒贼擒王“擒贼擒王擒贼擒王”一语，出自现今可见的最早且影响较大的文一语，出自现今可见的最早且影响较大的文字记录字记录是唐代的无言古诗是唐代的无言古诗前出塞前出塞 ：“挽弓当挽挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，立国亦有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？立国亦有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？”从当时历史背从当时历史背景看，此诗原本寓含对唐玄宗李隆基无节制地对外用兵的景看，此诗原本寓含对唐玄宗李隆基无节制地对外用兵的讽谏之意

2、。讽谏之意。玄宗开元玄宗开元18年年(公元公元730年年)，西域吐蕃在数败于唐军之后，西域吐蕃在数败于唐军之后，遣使求和，在玄宗李隆基勉强允准后，吐蕃人撤走了边境遣使求和，在玄宗李隆基勉强允准后，吐蕃人撤走了边境的驻兵，双方恢复了和平。七年后，玄宗利用吐蕃人没有的驻兵，双方恢复了和平。七年后，玄宗利用吐蕃人没有防备之际，派兵入侵吐蕃，重创吐蕃军，深入敌境防备之际，派兵入侵吐蕃，重创吐蕃军，深入敌境2 000里。里。公元公元739年年(玄宗开元玄宗开元27年年)，金城公主，金城公主(中宗景龙中宗景龙4年，即公元年，即公元710年，奉命与吐蕃赞普弃隶缩缵联姻年，奉命与吐蕃赞普弃隶缩缵联姻)去世，吐

3、蕃遣使报丧，去世，吐蕃遣使报丧，并乘便求和，玄宗不允。一年后，吐蕃军攻占唐边境重镇并乘便求和，玄宗不允。一年后，吐蕃军攻占唐边境重镇石堡石堡(今青海省会西宁西南今青海省会西宁西南)。玄宗天宝七年。玄宗天宝七年(公元公元748年年)，唐，唐遣陇右节度使、大将哥舒翰统军三万三千人与吐蕃军激战。遣陇右节度使、大将哥舒翰统军三万三千人与吐蕃军激战。石堡收回了，此役唐军战死者数以万计。杜甫的石堡收回了，此役唐军战死者数以万计。杜甫的前出塞前出塞诗，大约是针对这一情况有感而发的，意思是说，只要能诗，大约是针对这一情况有感而发的，意思是说，只要能够制服敌国的首领，保住本国的疆土，防止异国的入侵就够制服敌国的

4、首领，保住本国的疆土，防止异国的入侵就可以了，何必杀人太多。诗中可以了，何必杀人太多。诗中“射人先射马射人先射马”、“擒贼先擒贼先擒王擒王”等警句，透露了诗人杜甫对中国古代某种军事经验等警句，透露了诗人杜甫对中国古代某种军事经验的概况和他个人的军事眼光，因而成为后世脍炙人口的名的概况和他个人的军事眼光，因而成为后世脍炙人口的名言，常为众多军事家、政治家以至各色人物所引用。言，常为众多军事家、政治家以至各色人物所引用。导入语：导入语：做事情只要抓住了重点，成功就会接近，这一故做事情只要抓住了重点，成功就会接近，这一故事就告诉我们做事情要抓住主要矛盾，那么什么是主要矛事就告诉我们做事情要抓住主要矛

5、盾，那么什么是主要矛盾呢？矛盾分析法又包括哪些呢？大家自学本框后总结一盾呢？矛盾分析法又包括哪些呢？大家自学本框后总结一下。下。教材探究解读教材探究解读(教师用书独具教师用书独具)1(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么？毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么？(2)结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。解决矛盾的。提示：提示：(1)在辽沈战役中，毛泽东提出先攻打锦州，这是夺在辽沈战役中，毛泽东提出先攻打锦州，这是夺取辽沈战役胜利的关键。其哲学依据是主次矛盾关系原理。取辽沈战役胜利的关键。其哲学依据是主次矛

6、盾关系原理。(2)让学生举例让学生举例(也可在学完这部分内容后让学生说明也可在学完这部分内容后让学生说明)。这。这两个探究题目的目的是引出本节所学内容。两个探究题目的目的是引出本节所学内容。2(1)这首诗说明了什么哲学道理？这首诗说明了什么哲学道理？(2)俗话说，俗话说，“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。提示：提示：(1)这首诗说明了矛盾主次方面辩证关系原理。这首诗说明了矛盾主次方面辩证关系原理。(2)可让学生结合生活实际，谈谈自己的想法，然后老师引可让

7、学生结合生活实际，谈谈自己的想法，然后老师引导出矛盾的主、次方面辩证关系原理。导出矛盾的主、次方面辩证关系原理。3(1)上述材料包含了什么哲学道理？上述材料包含了什么哲学道理？(2)你在生活中是如何分析具体问题的？你在生活中是如何分析具体问题的？提示：提示：(1)下雨是好事还是坏事，对这一问题的回答，下雨是好事还是坏事，对这一问题的回答，包含了具体问题具体分析的哲学道理。包含了具体问题具体分析的哲学道理。(2)可让学生结合学习及生活中的实例具体说明，教师可让学生结合学习及生活中的实例具体说明，教师归纳，由此导入新课的学习。归纳，由此导入新课的学习。4孔子的上述做法包含着什么哲学道理？孔子的上述

8、做法包含着什么哲学道理？提示：提示：孔子对不同人所问的同一个问题有不同的回答，孔子对不同人所问的同一个问题有不同的回答，包含了具体问题具体分析的哲学道理。包含了具体问题具体分析的哲学道理。知识目标知识目标 理解主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面理解主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义，矛盾的观点是唯物辩证法的的辩证关系及其重要意义，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根根本观点，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。本方法。 能力目标能力目标 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 在复杂事物的发展过程中分

9、析和解决各种矛盾的能力，在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。 坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 探究一坚持两点论与重点论的统一探究一坚持两点论与重点论的统一1主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾(1)含义。含义。主要矛盾是指在事物发展过程中处于主要矛盾是指在事物发展过程中

10、处于 地位、对事物地位、对事物发展起发展起 作用的矛盾。作用的矛盾。次要矛盾是指处于次要矛盾是指处于 地位、对事物发展不起决定作地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。用的矛盾。(2)辩证关系：二者辩证关系：二者 、 ，并在一定条件，并在一定条件下下 。支配支配决定决定从属从属相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互转化相互转化2矛盾的主次方面矛盾的主次方面(1)含义。含义。矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中处于矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中处于 地地位，起着位，起着 作用的一方。作用的一方。矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中处于矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中处于 地位，地位，不起主导

11、作用的一方。不起主导作用的一方。(2)辩证关系。辩证关系。二者既二者既 ，又，又 ，并在一定条件下，并在一定条件下 。事物的性质主要由主要矛盾的事物的性质主要由主要矛盾的 决定。决定。支配支配主导主导被支配被支配相互排斥相互排斥相互依赖相互依赖相互转化相互转化主要方面主要方面_3主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求(1)坚持坚持 的认识方法。的认识方法。(2)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到看到 ，又要看到，又要看到 ；在认识某一矛盾时，；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的

12、既要看到矛盾的 ，又要看到矛盾的，又要看到矛盾的 。两点论和重点论相统一两点论和重点论相统一主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾主要方面主要方面次要次要方面方面(3)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握着重把握 ；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的的 ，要抓住，要抓住 。(4)二者关系：辩证法的二者关系：辩证法的 是是 的两点论；的两点论；而重点论是看到而重点论是看到 中的重点。中的重点。(5)要求：坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而要求：坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的上学的 和和

13、。 主要矛盾主要矛盾主要方面主要方面主流主流两点论两点论有重点有重点两点两点一点论一点论均衡论均衡论首先解决的矛盾就是主要矛盾。首先解决的矛盾就是主要矛盾。提示：提示：首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾，对此要作首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾，对此要作具体分析。主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配具体分析。主要矛盾是指在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定或影响着其他矛盾的地位、对事物发展起决定作用，决定或影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾；次要矛盾是处于从属地位、对事物的存在和发展的矛盾；次要矛盾是处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。区分主次矛盾，只能从

14、性质、发展不起决定作用的矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主最终解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。要矛盾。 “四看四看”区分主要矛盾和矛盾的主要方面区分主要矛盾和矛盾的主要方面一看内涵一看内涵现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。可以

15、称为是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。可以称为“一一个个”或或“一种一种”矛盾；矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是间的关系，说的是“矛盾侧面矛盾侧面”，所以只能叫做，所以只能叫做“一方一方”或或“方面方面”。二看外延二看外延主、次矛盾是就复杂事物中所包含的主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾许多矛盾”相比相比较而言。主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；较而言。主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主、次方面是就矛盾的主、次方面是就“同一矛盾同一矛盾”的双方比较而言的。的双方比较而言的。矛盾

16、的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。图示：图示：三看作用三看作用主要矛盾决定事物的发展进程。常用在主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情办事情”上，上，用于解决问题，找出解决问题的关键。用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等；上，用于评价利弊、优劣、功过等；四看关键词四看关键词判断二者区别的一些重点词语：判断二者区别的一些重点词语：抓主要矛盾：抓主要矛盾：“抓重点抓重点”、“抓中心抓中心”、“抓关键抓关键”、“突出任务突出

17、任务”、“核心问题核心问题”、“放在首要地位放在首要地位”等。等。矛盾主要方面：矛盾主要方面：“抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“识大识大局局”( (分析形势分析形势) )、“判断性质判断性质”、“占主体占主体”等。等。“牵牛要牵牛鼻子牵牛要牵牛鼻子”，在工作中要善于抓中心、抓关键。，在工作中要善于抓中心、抓关键。从哲学上说，这是指从哲学上说，这是指 ()。A要抓主要矛盾要抓主要矛盾B要抓矛盾的主要方面要抓矛盾的主要方面C要坚持两点论要坚持两点论D要分清主流和支流要分清主流和支流思路点拨思路点拨在工作中要抓中心、抓关键，体现了在众多矛在工作中要抓中心、抓关键，体现了在众多矛盾中要抓主要矛盾，

18、盾中要抓主要矛盾，A当选。当选。 探究二坚持对具体问题作具体分析探究二坚持对具体问题作具体分析1含义含义具体问题具体分析，是指在矛盾具体问题具体分析，是指在矛盾 原理的指导下，原理的指导下，具体分析矛盾的具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。，并找出解决矛盾的正确方法。普遍性普遍性特殊性特殊性2地位地位具体问题具体分析是马克思主义的一个具体问题具体分析是马克思主义的一个 ，是马，是马克思主义的活的克思主义的活的 。重要原则重要原则灵魂灵魂3重要性重要性(1)具体问题具体分析是我们正确认识事物的具体问题具体分析是我们正确认识事物的 。只有。只有从从 出发，具体地分析矛盾的出发，具体地分析矛

19、盾的 ，才能把不同质，才能把不同质的事物区别开来。的事物区别开来。(2)具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的 。只有。只有对具体问题作对具体问题作 ，把握事物矛盾的，把握事物矛盾的 ，才能找，才能找到解决矛盾的正确方法。到解决矛盾的正确方法。基础基础实际实际特殊性特殊性关键关键具体分析具体分析特殊性特殊性清人顾嗣协曾有诗：清人顾嗣协曾有诗：骏马能历险，犁田不如牛。骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。生材贵适用，慎勿多苛求。(1)议一议：这首诗在指导我们

20、青少年选择职业、确定人生议一议：这首诗在指导我们青少年选择职业、确定人生目标时有何帮助？目标时有何帮助？(2)想一想：这首诗蕴涵什么哲理？想一想：这首诗蕴涵什么哲理？提示：提示：(1)青少年在选择自己的发展方向和人生目标时，青少年在选择自己的发展方向和人生目标时， 要扬长避短，坚持科学性，正确认识自己的爱好、特长，要扬长避短，坚持科学性，正确认识自己的爱好、特长，分清自己的长处和短处、优点和缺点。舍长就短、这山分清自己的长处和短处、优点和缺点。舍长就短、这山望着那山高，不切实际的想入非非，就会事与愿违，难望着那山高，不切实际的想入非非，就会事与愿违，难以发挥自己的优势。以发挥自己的优势。(2)

21、唯物辩证法认为，事物都是一分为二的，要用矛盾的唯物辩证法认为，事物都是一分为二的，要用矛盾的观点看问题。事物的矛盾各有其特点，要坚持矛盾分析观点看问题。事物的矛盾各有其特点，要坚持矛盾分析法，具体分析矛盾的特殊性。物，各有所用，各有其利；法，具体分析矛盾的特殊性。物，各有所用，各有其利；人，各有所长，也各有所短，我们应用其所长，避其所人，各有所长，也各有所短，我们应用其所长，避其所短。短。 1具体问题具体分析与一切从实际出发，实事求是的关系具体问题具体分析与一切从实际出发，实事求是的关系2.怎样做到具体问题具体分析怎样做到具体问题具体分析(1)前提：首先承认矛盾的普遍性、客观性，这是做到具前提

22、：首先承认矛盾的普遍性、客观性，这是做到具体问题具体分析的前提。体问题具体分析的前提。(2)要求：要求：要注意研究事物的特点、本质及该事物存在要注意研究事物的特点、本质及该事物存在的具体条件。的具体条件。要在运动中把握事物及其矛盾。要在运动中把握事物及其矛盾。(3)反对错误：必须反对反对错误：必须反对“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”的工作的工作方法和教条主义。方法和教条主义。面对国际金融市场的形势变化和国内经济出现的新情况，中面对国际金融市场的形势变化和国内经济出现的新情况，中国政府采取各种措施积极应对。从国政府采取各种措施积极应对。从2011年年7月月7日起，上调存日起，上调存款类金融机构

23、人民币存款准备金率款类金融机构人民币存款准备金率0.25个百分点，其他期限个百分点，其他期限档次存贷款基准利率作相应调整。这体现的辩证法道理是档次存贷款基准利率作相应调整。这体现的辩证法道理是 ()。A一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是B矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C矛盾的主要方面决定事物的性质矛盾的主要方面决定事物的性质D要做到主观与客观具体的历史的统一要做到主观与客观具体的历史的统一思路点拨思路点拨A、D两项不是辩证法道理，排除。材料的两项不是辩证法道理，排除。材料的中心意思是根据当前实际采取不同的政策，即具体问题中心意思是根据当前实际

24、采取不同的政策，即具体问题具体分析，具体分析，B正确。材料没有涉及矛盾的主次方面问题，正确。材料没有涉及矛盾的主次方面问题，C不选。不选。 【新闻播报】【新闻播报】 2011年年9月月13日，国务院食品安全办和公安日，国务院食品安全办和公安部等成员单位共同召开全国严厉打击部等成员单位共同召开全国严厉打击“地沟油地沟油”违法犯罪违法犯罪专项工作电视电话会议，公安部副部长黄明在会上强调，专项工作电视电话会议，公安部副部长黄明在会上强调，各级公安机关要深入排查线索，重点从企业生产环节发现各级公安机关要深入排查线索，重点从企业生产环节发现查证线索，从网上监控和群众举报中摸排线索；要善于从查证线索，从网

25、上监控和群众举报中摸排线索；要善于从普通线索发现重大犯罪嫌疑，采取不同措施加强审查深挖，普通线索发现重大犯罪嫌疑，采取不同措施加强审查深挖，追源头、追逃犯、捣窝点、捣网络，集中警力，集中精力，追源头、追逃犯、捣窝点、捣网络，集中警力，集中精力，坚决打掉一批违法犯罪团伙。坚决打掉一批违法犯罪团伙。【深度思考】【深度思考】 请用矛盾分析法分析上述材料。请用矛盾分析法分析上述材料。【思路点拨】【思路点拨】 本题以打击本题以打击“地沟油地沟油”违法犯罪专项工作电违法犯罪专项工作电视电话会议为背景考查学生对矛盾分析法的理解，认真分视电话会议为背景考查学生对矛盾分析法的理解，认真分析材料可以看出，在矛盾分

26、析法中，主要矛盾、矛盾的特析材料可以看出，在矛盾分析法中，主要矛盾、矛盾的特殊性原理等为最佳切入点。殊性原理等为最佳切入点。【参考答案】【参考答案】 (1)主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起着主导作用，我们要集中力量抓重点，解决主要矛盾。在着主导作用，我们要集中力量抓重点，解决主要矛盾。在打击打击“地沟油地沟油”违法犯罪的工作中，企业生产环节是打击违法犯罪的工作中，企业生产环节是打击的重点，对这一环节的打击力度很大程度上决定着行动的的重点，对这一环节的打击力度很大程度上决定着行动的成败。成败。(2)矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。在矛盾具有特殊

27、性，要求我们要具体问题具体分析。在“地沟油地沟油”违法犯罪专项行动中，公安部要求违法犯罪专项行动中，公安部要求“采取不同采取不同措施加强审查深挖，追源头、追逃犯、捣窝点、捣网络措施加强审查深挖，追源头、追逃犯、捣窝点、捣网络”体现了这一点。体现了这一点。 学习本框，希望你能搞清如下问题：学习本框，希望你能搞清如下问题：7个概念：主要矛盾；次要矛盾；矛盾的主要方面；矛盾个概念：主要矛盾；次要矛盾；矛盾的主要方面；矛盾的次要方面；两点论；重点论；具体问题具体分析的次要方面；两点论；重点论；具体问题具体分析3个关系：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面个关系：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要

28、方面和次要方面的关系；两点论和重点论的关系和次要方面的关系；两点论和重点论的关系1对事物发展起决定作用的是对事物发展起决定作用的是 ()。A主要矛盾主要矛盾 B次要矛盾次要矛盾C主要矛盾的主要方面主要矛盾的主要方面 D主要矛盾的次要方面主要矛盾的次要方面答案答案A2“激湍之下，必有深潭。高丘之下，必有浚谷。激湍之下，必有深潭。高丘之下，必有浚谷。”这这蕴涵的哲理是蕴涵的哲理是 ()。A质量互变的关系质量互变的关系B对立统一的关系对立统一的关系C肯定与否定的关系肯定与否定的关系D矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性与特殊性的关系答案答案B3正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键是 ()。A认识矛盾的对立统一认识矛盾的对立统一 B具体问题具体分析具体问题具体分析C认识矛盾的普遍性认识矛盾的普遍性 D认识矛盾的客观性认识矛盾的客观性答案答案B4对发展中出现的各种矛盾，既要善于抓住主要矛