《月亮上的足迹》设计

1、月亮上的足迹设计教学目的1.学习快速阅读的方法。2. 概括各部分要点，理解文章内容。3. 理解列数字方法的作用。重点、难点重点1学习快速阅读的方法。2概括各部分要点，理解文章内容。难点理解列数字方法的作用。教学时间一课时教学过程一、预习1.查工具书，解释下列词语。畅谈尽情地说。2昂首挺立仰着头直立着。3遥遥在望形容距离远可以望见。4可望而不可即只能够望见而不能够接近。2. 阅读全文，思考自读提示和课后练习。二、导入小时候，奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有储娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗？1967年7月21日，人类登上了月球，让我们跟着登月的宇宙飞

2、船去月球上潇洒走一回。三、正课1.用5分钟时间快速默读全文，做到集中注意力，本出声,不回视，记住文章的主要内容。2. 请给课文分段并归纳段意。讨论并归纳分成三段0第一段从开头到树起了宇航事业的一块新的里程碑。概括介绍美国宇航员拜访了月球。第二段从这一年的7月16日到三位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探险。具体介绍美国宇航员登月的全过程。第三段从登月归来后不久到完。评论登月的意义。3. 提问登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？讨论并归纳可分为三个阶段。第一阶段登月前，介绍宇航员来到发射架下，进人狭小的指令舱。点火，火箭缓缓上升，两级火箭自动脱落后，第三级火箭发动机启动工作，

3、飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行，飞行状况正常。第三级火箭再次发动，进入登月轨道。飞船开始作减速飞行，减慢到一定速度时，它自动作了停火的指令。不久，登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落，平稳地降落在月球上。第二阶段登上月球。登月舱打开了舱门，宇航员走下阶梯，登上了月球，开始作业，3个小时后停止作业，从月球返回登月舱内。第三阶段返回地球。登月舱发动机起动了，它不断地上升，不断地加速，进人预定轨道，与在空中等候的阿波罗11号飞船对接成功。丢弃登月能，飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候，三个大型降落伞在空中张开，阿波罗11号飞船溅浇

4、在预定的海域，被等候在那边的海军救起。4. 提问宇航员登上了月球后做了哪几件事？讨论并归纳；做了九件事。 检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。 他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。 他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。 从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。 安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。安装了测定月震的月震仪。取出美国的星条旗，把它插在月亮上。跟美国总统尼克松通话。5. 提问；作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？讨论并归纳文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。6. 提问登月有什么意义？讨论并归纳对一个人来说，是小小的一步,对整个人类来说，是巨大的飞跃。四、小结本文以平实的语言，真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。五、作业1.完成课后练习一、二、三。2. 选用课时作业优化设计。课时作业优化设计-根据下列句子的意思用一个词语表达。1.仰着头直立着。2只能够望见而不能够接近。3. 距离远但可以望见。4. 不停地运动行进。二如果