2014湖北校本研修初中数学教师研修班学习

1、2014湖北校本研修初中数学教师研修班学习报告西塞中学 石功华2014年3月至今，作为一名数学教师，我有幸参加了2014湖北校本研修初中数学教师研修班的培训学习，使我深受启发和鼓舞！通过这次培训学习我增加了理论知识，加深了数学课程改革的认识，提升了对素质教育改革的理解，对今后的教学工作一定会起到很好的提高作用。1、通过网上学习及研讨交流，增加了理论知识，拓宽了视野，提升了对数学教育教学的认识。在这一段学习时间里，虽然紧张而忙碌，但更感充实与快乐。在这里，来自全国各地各领域专家学者给我们带来了精彩纷呈的学术报告，专家们精辟独到的理论阐述、鲜活生动的案例分析，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识，启

2、迪着我们的思想；培训学习的同时，有机会与来自全省的学员们一起交流各省市各学校的教学改革经验，切磋课堂教学技艺。往日教学教研中的许多疑难、困惑就在这种学习、讨论、交流中得以解答。2、目睹教育大师及数学专家的讲座，亲身感受到了他们的人格魅力、学术修养与教育人生，深受启迪，激发了工作动力。在网上培训期间，专家教授们以学科知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出大师深厚的理论功底，新颖的方法观点，幽默风趣的语言，深入浅出的讲解，使我获益匪浅。他们的质朴谦逊、平易近人，他们敬业笃学、激情满怀，把我们引领到教育教学的新境界，使我们的教育教学理念不断升华，在教师专业化道

3、路上不断走向成熟；在收获知识的同时，我收获着培训给我带来的快乐。罗新兵，陕西师范大学数学与信息科学学院副院长，副教授，教育学博士的“课程内容分析及其教学建议”讲得很精彩，课程内容及教学中数与代数分析得很好，对我今后的教材把握很有好处 。王占元，北京教育科学研究院基础教育研究中心特级教师，北京市义务教育数学实验教材编委。空间与图形教学案例分析分析的好，见解独到，深受启发。徐娟:博士 北京联合大学师范学院。讲解的“教学中如何激发学生的学习动机”让我懂得了：兴趣是最好的老师，只有获得过成功才有学习的兴趣。学生的兴趣培养是一个长期的过程. 3、通过培训和学习，加深了对素质教育的认识，明确了数学教育改革

4、的方向，增强了自己的责任感和使命感。教育改革是建立创新型国家的要求，是时代的要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：“要创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。”、“要注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”纲要不仅明确了教师开展教育教学工作的总体要求，同时，也指明了改进课堂教学的具体方向。作为改进课堂教学重中之重的教师的教学方式、学生的学习方式，需要在新课程理念指导下，围绕“四式教学”教学，进行深入探索，深入研究如何科学组织教学内容、如何精心设计教学过程、如何高效地实施课堂教学、如何有效进行教学反馈，以最大化地实现课堂教学在学生发展中的价值。 教育的目的是培养全面发展、适应社会需要的人。初中学生正处于人生学习的重要阶段，他们不仅需要不断地获取新知识，更需要为终身发展积蓄能量。因此，教师要处处、事事、时时从发展、成长的角度去关注学生，爱护学生，只要是有利于学生终身发展的事就应努力去做，这是教育之本。传统的课堂教学中，教师是绝对的主体，学生只是被动的接受者。新的教学理论观，要求教师更新教学观，牢固树立以学生为中心的理念。以学生为中心，首先要重视学生创新性能力的培养，注重培养学生思考问题、分析问题的能力，要鼓励学生开阔思路，创新思维，独立思考，自由表达，呵护他们的想象力和创造力；