第三单元总结提升

1、整合拓展创新整合拓展创新整合拓展创新整合拓展创新单元知识框架单元知识框架单元知识框架单元知识框架单元知识框架单元知识框架物物质质构构成成的的奥奥秘秘 分子和原子分子和原子 原子结构原子结构 离子离子 元素元素 单元总结提升单元总结提升分子和原子分子和原子 单元总结提升单元总结提升概念概念区别：化学变化中，分子可分，原子区别：化学变化中，分子可分，原子 .粒子的基本性质：体积和质量都很小；有粒子的基本性质：体积和质量都很小；有 ；总是在不断运动着；总是在不断运动着 由分子构成的物质，分子是保持其由分子构成的物质，分子是保持其 的最小粒子的最小粒子 原子是原子是 中的最小粒子中的最小粒子 化学性质

2、化学性质化学变化化学变化不可分不可分间隔间隔_ _ 单元总结提升单元总结提升_ 与元素化学性质的关系：元素的化学性质取决于原子的与元素化学性质的关系：元素的化学性质取决于原子的 电子数电子数原原子子结结构构 原子的原子的构成构成 第一层最多容纳第一层最多容纳个电子，第二层个电子，第二层个电子个电子 核外电子的核外电子的排布规律排布规律 最外层不超过最外层不超过 个电子个电子 _ 原子结构中的等量关系：核电荷数原子结构中的等量关系：核电荷数 _ _定义：以一种定义：以一种 为标准，为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比其他原子的质量与它相比较所得到的比 相对原相对原子质量子质量 相对原子质量

3、相对原子质量 _ + _288最外层最外层原子核原子核 质子质子 中子中子 核外电子核外电子 核内质子数核内质子数 核外电子数核外电子数 质子数质子数 中子数中子数 碳原子质量的碳原子质量的12 1 离子离子 单元总结提升单元总结提升形成过程：如氯化钠是由形成过程：如氯化钠是由 、 两两种粒子结合而成的化合物种粒子结合而成的化合物 概念：概念： 的原子的原子 分类分类 离子离子 离子离子 带电带电阳阳阴阴钠离子钠离子氯离子氯离子元素元素 单元总结提升单元总结提升概念：元素是概念：元素是 （即（即 ）相）相同的一类原子的总称同的一类原子的总称分类分类 元素（包括稀有气体元素）元素（包括稀有气体元

4、素） 元素元素 元素周期表元素周期表 符号符号 意义：意义： 宏观：表示一种元素宏观：表示一种元素 写法：写法：“一大二小一大二小” 微观：表示这种元素的微观：表示这种元素的 _ 质子数质子数核电荷数核电荷数金属金属非金属非金属一个原子一个原子 类型一类型一分子的基本性质分子的基本性质整合拓展创新整合拓展创新分子、原子和离子无论如何变化，仍具有其基本性质。物分子、原子和离子无论如何变化，仍具有其基本性质。物质都是由分子、原子或离子等粒子构成的，粒子都在不断质都是由分子、原子或离子等粒子构成的，粒子都在不断运动着，粒子之间都有间隔。运动着，粒子之间都有间隔。 单元总结提升单元总结提升例例1201

5、2哈尔滨哈尔滨 对于下列事实的解释正确的是（）对于下列事实的解释正确的是（） C 单元总结提升单元总结提升解析解析 氯化钠是由离子构成的，不能用分子性质解释，则氯化钠是由离子构成的，不能用分子性质解释，则A错；纯水不导电是纯水中无自由移动的离子，则错；纯水不导电是纯水中无自由移动的离子，则B错；氧气加错；氧气加压后体积变小，是氧分子的间隔变小，则压后体积变小，是氧分子的间隔变小，则D错。错。1.小维同学按如图小维同学按如图3T1所示的装置，进行如下实验：将浸所示的装置，进行如下实验：将浸有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树花树”，在玻璃片，在玻璃片上放

6、置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。（提示：氨水显上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。（提示：氨水显碱性，酚酞溶液遇碱性溶液变红，浓氨水具有挥发性）碱性，酚酞溶液遇碱性溶液变红，浓氨水具有挥发性）针对训练针对训练单元总结提升单元总结提升图图3T1（1）观察到的实验现象是）观察到的实验现象是_。（2）从实验现象得到的结论有：）从实验现象得到的结论有：_；_。 单元总结提升单元总结提升过一会儿，棉花团由白色变为红色，犹如一株开满红花的过一会儿，棉花团由白色变为红色，犹如一株开满红花的“铁树铁树” 氨分子是在不断运动着的氨分子是在不断运动着的 氨水能使酚酞变红氨水能使酚酞变红 解析解析 浓氨水具

7、有挥发性，氨分子运动到浸有酚酞溶液的浓氨水具有挥发性，氨分子运动到浸有酚酞溶液的棉花团中，使棉花团变红。棉花团中，使棉花团变红。类型二类型二粒子的结构和性质粒子的结构和性质粒子包括分子、原子和离子。粒子的质子数决定元素的种粒子包括分子、原子和离子。粒子的质子数决定元素的种类，最外层电子数决定元素的化学性质。类，最外层电子数决定元素的化学性质。单元总结提升单元总结提升例例22013株洲株洲图图3T2中中A、B、C、D是四种粒子的结构是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。示意图，请回答下列问题。图图3T2（1）以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是）以上四种粒子的结构示意图中，属于同种

8、元素的粒子是（填字母代号）。（填字母代号）。（2）以上四种粒子中，能得到电子的是）以上四种粒子中，能得到电子的是（填字母代（填字母代号）。号）。（3）D元素的名称是元素的名称是；D中中x。单元总结提升单元总结提升AB AC 氩氩 8解析解析 （1）由元素的定义可知，）由元素的定义可知，A、B的质子数相同，属于的质子数相同，属于同种元素的粒子；（同种元素的粒子；（2）由四种粒子的结构示意图可知，在）由四种粒子的结构示意图可知，在A、C结构中，最外层的电子数是结构中，最外层的电子数是7个，多于个，多于4个，在反应中能得到个，在反应中能得到电子；（电子；（3）由）由D粒子的结构示意图可知，核内的质子

9、数是粒子的结构示意图可知，核内的质子数是18，该元素的名称是氩；在原子中，由于核内的质子数等于核外的该元素的名称是氩；在原子中，由于核内的质子数等于核外的电子数，所以电子数，所以x的值是的值是8。针对训练针对训练单元总结提升单元总结提升2. 2012吉林吉林根据下列结构示意图，请回答问题。根据下列结构示意图，请回答问题。图图3T3（1）A表示的粒子属于表示的粒子属于（填（填“金属金属”或或“非非金属金属”）元素。）元素。（2）化学性质相似的粒子是）化学性质相似的粒子是（填字母）。（填字母）。（3）在化学反应中可以相互转化的粒子是）在化学反应中可以相互转化的粒子是（填字（填字母）。母）。非金属非

10、金属 AB BC 类型三类型三元素周期表的应用元素周期表的应用 元素周期表每周期（除第一周期外）开头的是金属元素，元素周期表每周期（除第一周期外）开头的是金属元素，靠近结尾的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。说明靠近结尾的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。说明自然界各元素间存在着元素种类、元素性质等周期性变化。自然界各元素间存在着元素种类、元素性质等周期性变化。单元总结提升单元总结提升D 单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升针对训练针对训练单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升26.98 B AB （4）元素周期表中，原子序数为）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意的镁元素的原子结构示意图如图图如图3T4，该原子在化学反应中易，该原子在化学反应中易（填（填“得到得到”或或“失去失去”）电子，说明元素的化学性质与原子的）电子，说明元素的化学性质与原子的关系密切。关系密切。单元总结提升单元总结提升图图3T4失去失去 失去最外层电子数失去最外层电子数 解析解析 （1）地壳中含量最多的金属元素是铝，其相对原）地壳中含量最多的金属元素是铝，其相对原子质量为子质量为26.98；（；（2）118号元素的原子序数明显不相同，号元素的原子序数明显不相同，在原子中，原子序数质子数，故质子数决定元素种类；（在原子中，原子