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文档简介

1、.第十一册复习圆、轴对称图形第十一册复习圆、轴对称图形课 题：复习圆、轴对称图形。教 学目的：、使学生进一步掌握相关图形的特征及运算。、使学生的空间观念和想象才能得到培养。教学重点：公式及计算。教学难点：技能技巧。教具准备：小黑板 幻灯机教学过程一、根本训练：、口算：在听算本上听算?口算卡片? 。 统计分钟以内做完的同学加以表扬，然后指名报答案。全班统一核对，老师选重点点拨，集体订正。、口答：指名答复上一节课所学知识。解答百分数应用题应该注意什么？二、进展新课：、复习圆的概念。设计如下问题：圆的圆心是如何确定的？什么是半径、直径，同一个圆的半径和直径有什么关系？不同的圆有不同的圆周率吗？什么是

2、圆的周长？什么是圆的面积？、复习圆的周长和面积的计算：做页的第题。集体讲评，让学生说一说圆周长的计算公式及面积的计算公式。老师和学生一起回忆公式推导过程。在小黑板上出示如下问题：让学生口答。、填空：圆周长是其直径的 倍。大圆的半径是小圆的倍，大圆的圆周长是小圆的 倍。B、判断：圆周率等于3。14 圆的面积大小只与半径的长短有关。 集体讲评。3、复习轴对称图形。做练习三十五的第二十六题。然后集体讲评。三、稳固练习：、做练习 三十五 的第23 题：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容

3、要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?全班座练，指名板演。老师巡视，指导补偿生。统一讲评，集体订正。重点讲清：图形的特点。、做练习三十五 的第24 题：全班座练，指名板演。老师巡视，指导补偿生。统一讲评，集体订正。重点讲清：运用的公式。四、当堂检测：当堂效果验收，是课堂作业在本上做练习 三十五 的第30 题。五、当天检测： 当天效果验收 ，是家庭作业家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。在本上做练习三十九 的第28、29 题教后感：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料

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