科学五年级下册：第二单元第四课 造房子教学设计_第1页
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文档简介

1、.造房子课程标准：会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。知道科学探究是为理解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学目的：l 过程与方法1、 可以与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。2、 可以与组内同学亲密合作，建立房子。3、 可以搜集有关著名建筑的图片和文字资料。l 科学知识1、 理解古代房子和现代房子的特点。2、 知道设计在建筑中的重要作用。3、 知道一些古今中外著名的建筑。l 情感态度与价值观1、 喜欢参加创造创造活动。2、 体会造房子的艰辛和快乐。3、 体会科学技术的开展满足了人们的物质生活和精神享受。学习成果：预计学生可以：

2、 可以与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。可以与组内同学亲密合作，建立房子。可以搜集有关著名建筑的图片和文字资料。理解古代房子和现代房子的特点。学习成果评价概念开展层次1：知道一些古今中外著名的建筑。层次2：知道一些古今中外著名的建筑。理解古代房子和现代房子的特点。层次3：知道一些古今中外著名的建筑，理解古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的重要作用。探究才能： 层次1：可以与组内同学亲密合作，建立房子。层次2：可以与组内同学亲密合作，参与设计房子，建立房子。层次3：可以与组内同学亲密合作，参与设计房子，建立房子，会计算房子的用料。教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔教学步骤：

3、教学步骤互动性质 互动目的二次备课集中话题1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越光阴隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子。3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋。5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，理解建房子的大致程序。6、提醒课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？理解古代房子和现代房子的特点。对建造房子充满兴趣。探究和调查1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路

4、和制作方法。4、各组取长补短，修改自己的设计图。5、老师启发学生计算盖房子需要多少用料。6、各组计算，老师巡视指导。7、老师演示制作纸棒的方法。8、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。老师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。9、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。10、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。11、让学生谈谈建房子的体会。可以与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。可以与组内同学亲密合作，建立房子。体会造房子的艰辛和快乐。回忆和解释1、 组织学生搜集古今中外房子的图片。2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？3、通过本课的学习，

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