湘教版初一年级数学第四单元《乘法公式》教学计划

1、.湘教版初一年级数学第四单元?乘法公式?教学方案讲授新课前，及时做好教学方案安排，上课有利于调动学生的积极性，查字典数学网为大家提供了湘教版初一年级数学第四单元?乘法公式?教学方案，希望能帮助到大家。一、情境导入：;除了平方差公式外，还有那些公式?如何表示?;a+b2=a2+2ab+b2a-b2=a;1.因式分解的完全平方公式：a2+2ab+b2=;用语言表述为：;2+2+2=+22-2+;三、应用新知;在上面的表格中，1+4a2x2+;2+4;不是完全平方式，如何修改使之成为完全平方4.3用乘法公式分解因式完全平方除了平方差公式外，还有那些公式?如何 表示?a+b2=a2+2ab+b2 a-

2、b2=a2-2ab+b2 这是什么公式把公式倒过来应该怎么写? ， 。 二、知识梳理：1.因式分解的完全平方公式： a2+2ab+b2 =a+b2 a2-2ab+b2=a-b2用语言表述为： 。 2.用表示a，用表示b，那么公式可表示为2+2+2=+2 2-2+2=-2二、应用新知在上面的表格中，1+4a2 x2+2+4不是完全平方式，如何修改使之成为完全平方式?2.下面的因式分解对吗?为什么?1 m2+n2=m+n2. 2 m2-n2=m-n2. 3 a2+2ab-b2=a-b2. 4 -a2-2ab-b2=-a+b2.3.按照完全平方公式填空.1 a2-12a+ = 2. 2 +8ay+1

3、= 2. 34.以下多项式中,哪些是完全平方式?将完全平方式进展因式分解.1 m2+2m+4. 2 m2n2 -16+8mn. 3 9p2-24pq+16q2. 45. 分解因式:1 x2-10x+25. 2 -81x2+18xy-y2. 4 0.04a2+0.24a+0.36. 46. 分解因式2 -a2-14a-49. 2 36b2+a2+12ab. 3 4x3y+4x2y2+xy3. 4 x4-20x2+100. 7.用简便方法计算:30052-60101003+10032.8. 分解因式:1a-b2-4a-b+4. 2 4a2-3b4a-3b 3 -ab+2a2b-a3b. 4 9m4

4、-6m2n2+n4.9.2019年无锡中考题分解因式 2x2 4x + 2 最终结果是 A、2xx2 B、2x22x + 1 C、2x12 D、2x 22三、回忆小结五、才能提升10.将16x2+1再加上一项,使它成为a+b2的形式. 你有几种方法?11.你能将m4+4 因式分解吗?试一试与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之

5、“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。上文为大家推荐湘教版初一年级数学第四单元?乘法公式?教学方案，希望大家仔细阅读，愿大家生活愉快。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年