湘教版科学三年级上册：常见的动物 教案设计_第1页
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文档简介

1、.2、常见的动物教学目的：一科学探究目的：1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描绘常见动物的特征，会根据特定标准对不同动物进展简单的比较和分类。2、能观察记录。3、可以完成简单的实验条件下的定性观察。4、知道进展科学研究，先要选择并确定研究的题目。二情感态度与价值观目的：1、在详细的理论活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。2、促进细致、严谨的科学态度的形成。三科学知识目的：1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进展分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。2、在对动物进展特征描绘的过程中增加对动物的理解。教学重点：识

2、别常见动物，观察描绘常见动物的特征教学难点：会根据特定标准对不同动物进展简单的比较和分类；知道进展科学研究，先要选择并确定研究的题目。教学准备：观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。教学过程：第一课时教学导入1、自然界中动物的种类很多，大约有150万种。2、我们认识哪些动物呢？教学新课一、认识常见的动物1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。2、学生汇报。3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中适宜的位置。4、分小组讨论交流自己的填写理由自己的分类标准。5、老师小结。二、猜动物1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描绘一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、合作游戏。老师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。拓展延伸指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。第二课时l教学导入：猜谜语活动。l教学新课研究一种常见动物的特性。1、请每一小组选择一种适宜的动物进展研究，并确定好研究的题目。2、小组交流确定研究选题。3、学生汇报，老师对选题确实定进展指导。 4、分小组进展研究，并把研究结果写下来。5、学生汇报，互相交流。6、老师小结。 拓展延伸出示指南车信箱，学生讨论：蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？

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