专题温度温度计课后练习二及详解

1、 温度 温度计课后练习（二）主讲教师：闫芳北京市东城区物理骨干教师题一：常用的温度计是根据液体的热胀冷缩热胀冷缩性质制成的。如图所示，两支温度计的示数分别应该是(a)_，-18；(b)_ -4。题二：某同学在做用温度计测量液体温度的实验中，写出了如下实验步骤：整理实验器材；从液体中取出温度计，并读取读数；将温度计放入被测物体中，让温度计的玻璃泡与盛液体的容器底部充分接触几分钟；记下液体的温度。指出实验中缺少的实验步骤(记为)： 。指出该同学实验中的两处错误： ； 。将按正确的顺序排列为： 。题三：小明对生活中一些温度的判断，最接近生活实际的是()A北京冬天的最低气温可达-40B北京夏天的最高气

2、温是50C冰箱冷冻室的温度约为10D人体的正常体温为37题四：使用水银温度计测量液体的温度时，正确的做法是()A温度计放入液体内使水银泡与容器壁接触B让温度计的水银泡在液面之上C把温度计从液体中取出来再读温度数D要把温度计的水银泡浸在液体中，不能与容器壁接触题五：如图所示，用温度计测量烧杯内液体的温度，图中温度计使用方法的错误是_；玻璃泡接触了容器底；此时温度计的示数比液体实际温度_偏大 (选填“偏高”、“相等”或“偏低”)。题六：有一支使用后没有甩过的体温计，示数是38.5，用它直接依次测量甲、乙两个病人的体温(一直没有甩过)。如果甲病人的实际体温是 38，乙病人的实际体

3、温是39。那么，测量甲病人以后，体温计的示数是_38.5；测量乙病人以后体温计的示数是_39。题七：今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。 ； ； .题八：如图是李明利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计实际使用中发现玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议_。题九：温度既可以用摄氏温度表示也可以用绝对温度来表示。某一天某地的温度是10时，若用绝对温度表示则是 283K；另一天中该地的温度为253K，那么用摄氏温度表示应该是 -

4、20。温度 温度计课后练习参考答案题一：(a)-18；(b) 37.0详解：温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；图(a)温度计的分度值为1，且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是-18；图(b)温度计的分度值为0.1，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是37.0。题二：用手掌触摸容器外侧，估测一下液体的温度，并选择适当的温度计 读数时将温度计取出读数；将温度计的玻璃泡与盛液体的容器底接触 详解：实验中漏掉的是没有估测被测物体的温度，从而选择合适的温度计；根据温度计的使用方法可以发现两处错误；使用温度计测量温度首先是估测被测物体温度，然后将温度计放入被测液体中，稍后一会儿示数稳定

5、后读数，最后是记录结果。题三：D详解：北京冬天的最低气温在-10左右，A项不符合题意；北京夏天的最高气温在35左右，B项不符合题意；冰箱冷冻室的温度在0以下，C项不符合题意；人体正常体温在37左右，D项符合题意。本题应选D。题四：D详解：温度计放入液体内水银泡不能与容器壁或底接触，A错误；温度计的水银泡在液面之上是不能测出液体温度的，应将其全部没入液体中，B错误；温度计读数时不能将其从液体中取出，这样示数会下降，C错误；把温度计的水银泡浸在液体中，不与容器壁接触，D正确。题五：玻璃泡接触了容器底；偏高详解：由图知：温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，因为此处接近火焰，所以测量的温度比液体的实际温度

6、偏高。题六：38.5；39详解：病人实际体温是38，用没有甩过的读数停留在38.5的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液柱不会下降，所以读数仍会是38.5；如果病人实际体温是39，高于体温计原来的读数，体温计液柱上升，读数是39。题七：量程不同 分度值不同 体温计上有缩口等 详解：体温计是测量人体温度的仪器，因此其量程(3542)和分度值(0.1)与实验用温度计不同；在计数时，实验用温度计必须停留在被测液体中，而体温计可以离开人体，这是由于体温计的玻璃泡上方有一段很细的弯管(缩口)。另外，体温计在再次使用时，必须甩一甩等。题八：换用较细的吸管详解：因为自制温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的本题中设计的温度计读数不明显，是因为吸管太粗，液体膨胀的量小的时候很难观察到变化，所以建议：换用较细的吸管。题九：283；-20详解：摄氏温度t与热力学温度T的换算关系是