声现象复习及大量练习

1、编辑课件第一章第一章声现象复习课声现象复习课编辑课件 编辑课件第一章第一章 声现象声现象一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播三、声音的特征三、声音的特征四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制五、声音的利用五、声音的利用二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音编辑课件一、一、 声音的发生和传播声音的发生和传播知识点：知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。、知道回声现象。编辑课件二、二、 音调、响度和音色音调、响度和音色知识点：

2、知道乐音的三要素。知识点：知道乐音的三要素。编辑课件三三 、 噪声的危害与控制噪声的危害与控制知识点：知道噪声的危害与控制知识点：知道噪声的危害与控制。编辑课件一、声音的发生和传播一、声音的发生和传播相关知识相关知识:1.声音是怎样发生的声音是怎样发生的声音是由物体的振动而产生的。声音是由物体的振动而产生的。2.声音传播依靠介质声音传播依靠介质声音可以依靠任何气体、液体、声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不固体物质作介质传播，真空不能传播声音。能传播声音。编辑课件3.回声现象回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳以上，人耳 能把

3、回声跟原声区分能把回声跟原声区分开；如果不到开；如果不到0.1S，回声和原声混合，回声和原声混合在在 一起，使原声加强。一起，使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先知）、利用回声可以测距。但应先知道声速道声速V、声音在介质中传播的时间、声音在介质中传播的时间t，再应用再应用S=Vt计算。计算。编辑课件1、关于、关于“声音声音”，下列说法中错误的是，下列说法中错误的是（ ）A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱（江苏宿迁（江苏宿迁2004 ）C中考连接

4、中考连接: :编辑课件2、关于声的现象，下列说法正确的是：、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同；、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的；、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；声音； D、一切发声物体都在振动、一切发声物体都在振动.（芜湖（芜湖2004 ）D编辑课件3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度中传播的速度 物质物质空气空气 氧气氧气铝铝铁铁铅铅物质的密度（物质的密度（Kg/m3)1.29

5、1.43 2700 7900 11300声音传播的速度（声音传播的速度（m/s)3303165100 50001300根据上表提供的信息，可以得出的结论是（根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大大(南京市南京市2004)C编辑课件4、下列

6、关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的（北京朝阳（北京朝阳2004）D编辑课件5、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（ ）（长春市（长春市2004） A钢轨钢轨 B纯水纯水 C木材木材 D空气空气D编辑课件6、人们交谈时能听到对

7、方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明 能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明 也能传声。也能传声。（福建漳州（福建漳州2004 ）空气空气水水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体 产生产生的。通常我们听到的声音是靠的。通常我们听到的声音是靠 的。的。（南京（南京2004）振动振动空气空气编辑课件8、指出下列情况中声音主要是靠、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（什么传播的：（1）耳朵贴在枕头）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手上，可以听到放在枕头下机械

8、手表的表的“滴嗒滴嗒”声，是靠声，是靠 传播传播的；（的；（2）潜水员在水下听到岸边）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠人的谈话声，是靠 传播的传播的.（吉林（吉林2004）枕头枕头水水编辑课件9、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为袭的敌人的马蹄声。这是因为 （河北（河北2001 ）340声音在固体中传播速度比在空气中的快，声音在固体中传播速

9、度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。编辑课件 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？远？编辑课件10、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，

10、但始终都能听到铃声。请你分析原因可能但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是是（湖北宜昌（湖北宜昌2004 ）玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.编辑课件二二.音调、响度和音色音调、响度和音色相关知识相关知识1.音调音调（1）、物体在）、物体在1秒内振动的次数叫秒内振动的次数叫频率。频率。（2）、频率越高，音调越高；频率）、频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。发声体振动的频率有关。编辑课件2.响度响度（1）、物体在振动时偏离）、物体在振动时偏离 原来位原来位置的最大距离叫振幅。置的最大距离叫振幅。

11、（2）、人耳感觉到的声音的大小）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。称之为响度。（3）、振幅越大，响度越大；振幅）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的离发声体的 远近有关系。远近有关系。编辑课件3.音色音色 不同物体振动发声时，所发不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。的另一个特征。编辑课件1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们

12、的（是因为它们的（ ） A. 响度不同响度不同 B. 音调不同音调不同 C. 音色不同音色不同 D. 节奏不同节奏不同（苏州（苏州2004 ）C中考连接中考连接: :编辑课件2、当火车进站时，工人师傅总是、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音是否有松动，他主要是依据声音的的( ) （威海（威海2004） A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率C编辑课件3、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较，的叫声相比较，_叫声音叫

13、声音调高，调高，_叫声响度大。叫声响度大。 （长春（长春2004）4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音出的声音_大，蚊子发出的声大，蚊子发出的声音音_高高. （大连（大连2004 ）水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调编辑课件5、联欢晚会上，口技演员惟、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声器的声音，他主要是模仿声音的音的 ，台下观众听到口，台下观众听到口技演员的声音是靠技演员的声音是靠传传播的播的（江西（江西2004）音色音色空气空气编辑课件6

14、、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出她区分的依据是这两种乐器发出声音的声音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 弹 琴 时 ， 发 出 声 音 的同 的 力 弹 琴 时 ， 发 出 声 音 的_不同不同.（泰州市（泰州市2004）音色音色响度响度编辑课件7、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音“震震耳欲聋耳欲聋”，这是指它的，这是指它的 很很大；我们能够辨别不同乐器发出大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的的声音，是由于它们的 不不同。同。 （2004年河北省）年河

15、北省）响度响度音色音色编辑课件物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）8、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：诗句中体现出的物理知识有： ， 。（写出两点）（写出两点） （哈尔滨（哈尔滨2004）根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声编辑课件9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声

16、器发声时纸盆会振溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述根据上述现象可归纳出：现象可归纳出：（2） 。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大编辑课件三三.噪声的危害和控制噪声的危害和控制相关知识相关知识1.噪声及来源噪声及来源（1）、从物理学的角度看，噪声是）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的以及

17、对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为声音，均为 噪声。噪声。编辑课件2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是弱的等级，分贝的符号是dB。（2）、）、0dB是人们刚刚能听到的最是人们刚刚能听到的最弱的声音弱的声音听觉下限。听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声）、为了保护听力，应控制噪声不超过不超过90dB；为了保证工作和学习，；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过应控制噪声不超过70dB；为了保证；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。编辑课件1、针对以下四幅图，下列说法正确的是

18、（、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙丁丙抽气 A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染(连云港连云港2004)D中考连接中考连接编辑课件例题精讲：例题精讲： 1你知道下列各种声音分别是由什么振你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。动发出的吗？将答案填在横线上。 (1)音乐课上音乐课上,同学们的唱歌声；同学们的唱歌声；_ (2) 蚊子飞过我们身边时，常听到一阵蚊子飞过我们身边时，常听到一阵嗡、嗡

19、、嗡嗡、嗡、嗡的声音；的声音；_ (3)小闵用二胡演奏小闵用二胡演奏二泉映月二泉映月；_ (4) 风吹树叶的沙沙声风吹树叶的沙沙声_ 编辑课件 2下列说法不正确的是下列说法不正确的是 ( )A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指响度大是指响度大 B.起音太高唱不上去起音太高唱不上去中的中的高高指的是音调指的是音调 C.“尖声细嗓尖声细嗓”指的是音调指的是音调 D.轻声慢语轻声慢语指的是音调指的是音调编辑课件2005宿迁4 4用大小不同的两个力分别敲打同用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的一个音叉，所发出的声音不同的是：（是：（ ） A A响度响度 B B频率频率 C

20、C音色音色 D D音调音调编辑课件 5. 5. 在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于雷声却隆隆不断，这是由于 ( )( ) A A雷一个接一个打个不停雷一个接一个打个不停 B B双耳效应双耳效应 C C雷声经过地面、山岳和云层多次反射雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D D电光的速度比雷声传播速度大电光的速度比雷声传播速度大编辑课件 6. 海面上一炸弹爆炸，岸边的人听海面上一炸弹爆炸，岸边的人听到两次爆炸声，两次之间相隔到两次爆炸声，两次之间相隔t秒，秒，当时声音在空气中和海水中的传播当时声音在空气中和海水中的传播速度分别为速度分别为v1米秒

21、和米秒和v2米秒，那米秒，那么，爆炸处离岸么，爆炸处离岸_米。米。编辑课件 7.为防治噪声，下列做法属于在传播中为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是减弱噪声的是 A.将市区的工厂迁往郊外将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器在机器上安装消音器编辑课件实验方案的设计实验方案的设计 8.亚里士多德认为高音比低音传亚里士多德认为高音比低音传播得快播得快,请你用事实来论证他是请你用事实来论证他是正确或错误的正确或错误的.编辑课件 9.(1)你用什么实验证明声音的传你用什么实验证明声音的传播需要介质？播

22、需要介质？ (2)给你一张硬纸卡，齿粗细不同的木梳给你一张硬纸卡，齿粗细不同的木梳两把两把.你能研究什么你能研究什么?编辑课件10. 如图如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图时观察到示波器上显示的波形幅度

23、分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：所示，则他得出的实验结论是：_. a b c编辑课件1111、以下几个实验分别探究什么、以下几个实验分别探究什么? ?A A、将音乐芯片放到密封的大注射器中，用、将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。力向外拉活塞，发现铃声明显减小。B B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。水花。C C、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发、吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。出不同的声音。D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过

24、，笔把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线在纸上画出一条来回弯曲的细线编辑课件 12.不同材料隔音效果不同，请设计一个不同材料隔音效果不同，请设计一个简易实验，比较塑料和棉布的隔音性能。简易实验，比较塑料和棉布的隔音性能。请写出实验所需要的器材、实验步骤以请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。有可行性，要符合安全原则。编辑课件练练 习习编辑课件 1. 女高音和男低音的主要不同之处是女高音和男低音的主要不同之处是_。一个同学大声说话和小声说。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音

25、的话主要是他的声音的_不同。不同。 2不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，不带花蜜的蜜蜂和带花蜜的蜜蜂，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，在飞行时翅膀每秒钟振动的次数不同，则它们各自情况下飞行时发生的则它们各自情况下飞行时发生的“嗡嗡嗡嗡”声音肯定不同的是声音肯定不同的是( ) A. 音调音调 B响度响度 C. 音色音色 D. 都不相同都不相同 编辑课件 3在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的音是否一致，判断的根据是声音发出的( ) A音调不同音调不同 B响度不同响度不同 C. 音色不同音色不同 D都不同都不同 4拉二胡时，拉紧弦可以拉二胡时，拉紧弦可以_音调，音调，由细弦改为粗弦时可由细弦改为粗