小升初二轮复习数学模拟试题（一）

1、.小升初二轮复习数学模拟试题一一、填空：19分1一个数的百位上是5，百分位上是4，其余各位上都是0。这个数写作，保存一位小数是。2. 在6、10、18、51这四个数中，既是合数又是奇数。和互质。3.从0、4、5、8、9中选取三个数字组成能被3整除的数。在这些数中最大的是，最小的是。4.甲除以乙的商是10，甲乙的和是77，甲是，乙是。5 自行车车轮向前滚动两周走过的间隔 是a米，车轮的周长是米，直径是米。6. 某地区，50名非典型肺炎感染者中，其中有12名是医护人员，占%。感染的医护人员与其他感染者人数的比是。7李明买了4000元国库券，定期三年，年利率为2.89%，到期后，他把利息捐给“希望工

2、程支援贫困儿童。李明可以捐元给“希望工程8一幅中国地图的比例尺是1：4500000，改写成线段比例尺是，在这幅地图上，量得南京到北京的间隔 是20.4厘米，南京到北京的实际间隔 是千米。9一种正方体形状的物体棱长是2分米，要把4个这样的物体用纸包起来，最少要用纸平方厘米。重叠处忽略不计10把7支红铅笔和3支蓝铅笔放在一个包里，让你每次任意摸出1支，这样摸10000次，大约占总次数的 ，摸出红铅笔大约会有支。二、选择：7分1在以下分数中，不能化成有限小数。 7/28 13/40 9/25 8/152.男生人数比女生人数多，男生人数与女生人数的比是1：4 5：1 5：4 4：53以下各题中，相关联

3、的两种量成正比例关系的是 等边三角形的周长和任意一边的长度 圆锥的体积一定，底和高 正方体的棱长一定，正方体的体积和底面积 利息和利率4在估算7.185.89时，误差较小的是86 76 75 855将圆柱的侧面展开成一个平等四边形与展开成长方形比。面积小一些，周长大一些 面积相等，周长大一些面积相等，周长小一些 面积相等，周长大一些6消毒人员用过氧乙酸消毒时，要按照1200来配制消毒水。如今他在50千克水中放入了0.3千克的过氧乙酸药液，要使消毒水符合要求，那么应参加0.2千克的药液 倒出5千克的药水参加10千克的水参加20千克水7在长5厘米，宽3厘米的长方形中，画一个最大的半圆，这个半圆的周

4、长是厘米。9.42 18.8414.4212.85三、判断下面的说法是不是正确。6分1.在小数点的后面添上“0或去掉“0，小数的大小不变。2.小明说：“我表妹是2019年2月29日出生的。 3.含有约数2的自然数一定是偶数。4.角的两条边是线段。 5.任何两个数的积都比它们的商大。6.甲数比乙数少25，甲数和乙数的比是34。四、计算。1、直接写得数。5分153/20= 2/30.52= 1 3/4+0.25= 0.11%= 2.55=2/51/10= 2/31/4= 4.11.3= 2.84/7+1.2= 3.59+3.5=2、求未知数X。6分3/5：12=1/2：X X0.15X=8.5 3

5、.6：X=2/33、以下各题怎样简便就怎样算。12分+8+ 4.5+1.5五、应用题 1-9每题4分，第10题9分1.看图列式计算：2、 、一种“84消毒液包装纸上写明：清洗浴缸时需要将原液和清水按1：300配制。李奶奶倒出这种消毒液10克，清洗浴缸需要多少千克清水配制？用比例解3、 打一份稿件，甲单独完成需要12小时，乙单独完成需要15小时。乙先打了5小时，剩下的稿件由甲接着打，还要几小时才能完成？4、王大妈家的柜式空调长0.4米，宽0.2米，高1.7米，为了防灰尘，王大妈准备用布做一只长方体套子把这只空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？接头处共需用布0.2 平方米

6、5、为了学生的卫生平安，学校给每个住宿生配一个水杯，每只水杯3元，大洋商城打九折，百汇商厦“买八送一。学校想买180只水杯，请你当“参谋，算一算：到哪家购置较合算？请写出你的理由。5%6、甲乙两人分别从A、B两地同时同向而行，甲每分钟行100米，乙每分钟行120米，12.5分钟后两人相距150米。A、B两地相距多少米？7、 一张长12.56米、宽3米的长方形苇席，围成以长为底面周长的圆柱形粮囤接头消耗不计，这个围成的粮囤的容积是多少立方米？8、 某乡修一条水渠，第一期工程修了全长的50%，第二期工程修了全长的35 ，还剩80米没有修，这条环山水渠长多少米？9张庄去年原方案造林128公顷，实际完

7、成方案的125%，实际比方案多造林多少公顷？10、某市出租车的收费标准如下：9里 程 收 费3千米及3千米以下 8.00元3千米以上，单程，每增加1千米 1.60元3千米以上，往返，每增加1千米 1.20元 李丽乘出租车从家到外婆家，共付费17.6元，李丽家到外婆家相距多少千米？3宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特

8、别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评