《梅兰芳》教学设计

1、     梅  兰  芳教学设计                                          &#

2、160;                                             设计理念：语文是人的主观感受的表达，是内心情感的流露

3、，是个人见解和智慧的展现。在语文课堂上，引领学生主动地获取这种感受，积极地去体验这种情感，形成自己丰富的精神世界。教学要求：1、指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。2、引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。3、帮助学生会认课文中的二会字，会写四会字以及理解部分重要的四字词。教学重点：指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。教学难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学准备：京剧视频、课件教学时数：三课时 （第一、三课时略） 第二课时课前四分钟：交流资料，欣赏梅兰芳京剧视频贵妃醉酒

4、。一、创设情境，感知形象这就是由梅兰芳扮演的京剧贵妃醉酒。1930年春，梅兰芳赴美献演京剧，获巨大成功。1935年抗日战争爆发前，他又赴苏联及欧洲演出，将中国的京剧表演艺术又一次介绍给了各国人民。几次出国演出，美国、苏联、德国的戏剧家、评论家们观看了他的表演之后为之震惊。  （出示课件，教师深情地朗读）美国著名的戏剧评论家斯达克.扬评他为：“最完美的艺术家”、“一位登峰造极的专家”。旅居苏联的德国剧作家布莱希特说：“除了一两个喜剧演员外，西方有哪一位演员能比得上梅兰芳！”1、从这些名人的评论中，你感受到了或知道了什么？（这是世界名人对他精湛的京剧艺术给予的中肯评价，他当之无愧地成为京

5、剧界的代表人物。）2、同学们，你们再看从这一段话，你又感受了什么？（出示课件，教师深情地朗读下面的语句）著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的优伶，有几人欤？”作为当时的中国四大名旦之首梅兰芳便是其中之一！(1)指名回答，初步体会梅兰芳的爱国之情。(2)教师小结：梅兰芳真正是对京剧追求了一辈子、痴迷了一辈子、探索了一辈子，他使京剧这一国粹在全世界发扬光大。48年前，只有67岁的梅兰芳先生突然离我们而去，但他的京剧艺术却永远活在世界人们的心中，他强烈的爱国之情又影响了一代又一代的中国人。二、浏览全文，强化感知1、今天，就让我和大家一起走近他，一起用心去理解和感受我们这个伟大的人物，

6、让我们一起来深情地呼唤他的名字。（教师板书课题）2、请同学们翻开书本122页，快速浏览课文，回忆课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事？用文中的词语进行概括。3、指名回答并相机板书。板书：拒绝播音   拒绝演出   滞留香港   蓄须明志   自伤身体三、品读词句，把握形象1、作者将前两件事写得十分简洁，着墨较少，比较详细地写了后面三件事，请同学们再深入地读读课文513自然段，深入文章的字里行间去体会梅兰芳的伟大形象，体会梅兰芳的内心世界。边读边想：这些段落中的哪些语句最能反映梅兰芳先生的爱国之情，并将他作上记号，

7、随后在四人小组内展开讨论，说说自己独特的感受和见解。2、教师指名回答。（以下为课堂预设：）（1）学生汇报，可能会汇报第五自然段的内容：a、同学们想象：“奢华的生活”是怎样的生活？结合内容相机理解“唾手可得”“不屑一顾”，体会日本侵略者“粉饰”的是什么？出示课件填空：（相机指导朗读）只要梅兰芳登台演戏，他就可以_ ，就可以_ ，就可以 _，一切奢华的生活唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。出示课件想象填空：梅兰芳在生活上还遇到了哪些困难？可是，他还宁愿_ , 宁愿_ ,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。b、出示课件理解：尽管他视艺术为生命，但在民族

8、存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。（反复体会，在此基础上指导反复朗读这句话）c、教师小结：梅兰芳爱艺术，更爱自己的祖国，他的行为表现出一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。d、师生合作朗读。（2）学生继续汇报，可能会汇报第712自然段的内容：a、为什么说“梅兰芳一旦他蓄须，便是宣告不再登台了”？出示两张图片进行对照。b、“梅兰芳还是一副得意的样子，装作幽默”可以看出什么？指导朗读他内心痛苦的句子。c、是啊！对于一个视艺术为生命的人来说，这是的何等的痛苦！（3）学生继续汇报，可能会汇报第13自然段的内容：a、“他一方面差点失去性命”让你有怎样的感受？相机指导朗读。b、“面对

9、这些劝诱甚至威胁斩钉截铁”这让你想到什么? c、过渡：是啊，凭着梅兰芳满腔的爱国情怀，凭着他高尚的民族大义，他承受着无尽的痛苦，终于击碎了侵略者的痴心妄想。（4）齐读14自然段：a、出示课件理解：“年复一年”指的是哪些年？梅兰芳“始终坚持”的又是什么？这是一个怎样的八年？b、说说自己对这句话的理解。（指导反复朗读这句话）c、整整八年，人的一生有几个青春的八年，然而，梅兰芳却这么坚决，这么毫不犹豫，这么义无反顾地在这八年里与侵略者进行精神与肉体的殊死搏斗。这是何等伟大的爱国之情！板书：爱国四、升华情感，直抒胸臆1、同学们，面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，笔下的情，化作一句句对梅兰芳先生的怀念、敬佩之辞表达出来吧！2、出示课件：也难怪著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的优伶，有几人欤？”（让我们再一次深情地念念这句话） 3、同学们，一代京剧大师梅兰芳为了民族的大义，为了中华的尊严，挺直了脊梁，他的高尚情操照耀这千秋万代。我相信，这种精神将在我们身上传承下去，直到永远，永远