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文档简介
1、嘎达梅林教学设计教学内容欣赏嘎达梅林、上去高山望平川教学目标（一）情感态度价值观1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌嘎达梅林，感受音乐悲壮的情绪。2、欣赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、明亮的音色特点。（二）过程与方法认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。（三）知识与技能对比三首歌曲说出它们在节拍、速度、节奏和情绪上的不同特点。教学重点认识马头琴这件乐器。教学难点熟悉嘎送梅林的旋律。教学准备多媒体、录音机、电子琴课型欣赏课。课时一i课时。教学环节教师活动学生活动设计意图播放草原图片，和蒙古族民歌鸿雁让学生学生描绘。通过图片与音乐的欣赏，让学生自己描绘草原情境导入描绘自己眼中的
2、草原。美景，这也是对学生语百组织能力的锻炼。一、欣赏马头琴独奏嘎学生聆欣赏课的送梅林听，并谈主要功效1、师：这首乐曲是根据感受。与作用其蒙古族民歌改变的。马头（具有草实就是通琴独特的音色，增添了内原的风过欣赏提新课教学蒙古草原的气息，使嘎达格，悲壮、高每个同梅林的首乐形象更加的浑厚学对于音苍劲，悲壮。)乐的鉴赏现在我们来听，用马头琴演奏的这首民歌。听后说出乐曲给你怎样的感受？能力。2、介绍嘎达梅林相关的故事，让学生了解嘎达梅林。学生了解相关的知识3、师：你们知道马头琴的形状吗？（出示多媒体课件：马头琴）学生了解。现在的音乐课教学不能再是单一的教唱教学，而是根据课表要求的多元化教学，通过音乐课的
3、学习，拓宽学生的知识认知领域。初步感受歌曲悲壮的情绪，并能演唱歌 曲，激发学 生对民族 英雄的敬 仰和热爱。马头琴是蒙古族特有的民族乐器，因为琴头上雕刻着马头，所以叫马头琴。马头琴的音色独特，一听就能联想起草原的景色。在演奏这首乐曲时，这种独特的音色使我们感到音乐更有草原的气息，更加苍劲、悲壮。4、学唱嘎达梅林“曲立.也W林jEkdL*4fJulrltLn&il.Jflitr.fi10箝冏rit3Ib*Hli3.9M.Q电Fali,BNJ.HLlirT.*I*I“乏耳行*%酬以晦学生聆听，感受5、我国的民歌非常丰富,题材也非常广泛。下面,我们就来欣赏一首具有独特“花儿”风格的西北民歌，听有什么特点？特点：高亢、明亮具有山歌特点和高原的生活气息。节奏比较自由，延长音较多，旋律跳跃，运用了假唱。通过音乐欣赏，感受民歌体裁“花儿”的特点并详细分析音乐。课外延伸给学生播放马头琴齐奏曲万马奔腾，感受马头
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