下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、11、去年的树第二课时教学设计那大第七小学：羊娟芳教学目标1、 分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚情感。2、 理解课文内容，懂得做人要信守诺言，要珍惜朋友之间的情谊。重点难点1、重点：读文中的角色对话，体会童话角色的心理。2、难点：朗读课文，能够边读边想象画面，体会拟人体童话所揭示的道理。教学准备：多媒体课件教学过程一、 复习导入。二、 学习新课。（一） 去年部分1、 这两次鸟儿唱歌给树听，你读的时候心情一样吗？2、 读到鸟儿的第一次唱歌时，你的心情是怎样的？3、 哪些词让你感到高兴、快乐?4、 师生合作想象画面。5、 这对好朋友天天在一起，可是寒冷的冬天来了，鸟儿要到南方去了，临别时，树对鸟
2、儿说什么？6、 那鸟儿是怎样回答的。7、 分角色朗读。（二） 今年部分1、 轻轻读今年部分，读了这部分后你的心情又是怎样的？用一个词来形容。2、 文中出现了几组对话，再读，用横线把鸟儿说的话画出来，用波浪线把别人说的话画出来，画好后再读一读。3、 分角色朗读。一边读一边体会人物的感情。4、 看看鸟的三次问话，分别用一个词来形容鸟儿的心情。5、 让我们带着自己体会到的心情替鸟儿一起来问问。6、 火柴已经用光了，可是火柴点燃的火还在那盏灯里亮着。同学们，你们接着读下面的文字。7、 透过这个“看”字，你知道鸟儿此时此刻在想些什么吗？8、 我们接着读最后两个自然段，想想又透过这个“看”字，你仿佛听到鸟儿在说些什么？9、 树不在了，鸟儿为什么要来唱歌给树听呢？10、 小结。（三） 拓展延伸、多向对话。课文学到这，你有什么话想对谁说？把你想说的话写
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论