人音版小学音乐三年级下册嘀哩嘀哩教学设计_第1页
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文档简介

1、教材分析歌曲嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲中最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲，并解决歌曲中“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”有难度的乐句。教学目标情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。知识目标：指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，表达春天来临时欢欣喜悦的心情。能力目标：使学生发挥想象力和创造力，用自己喜欢的艺术表现形式表现春天，表演歌曲。教学重点和难点教学重点为：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。难点是：引导

2、学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲XXXXXIXXXOIXXXXXIXII这一乐句。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩教学过程一导入师：同学们认真看图片，看完告诉老师你觉得图片描述的是什么季节。（播放课件中的图片）树木长由新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。天气暖和了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。同学们觉得是什么季节呢？生：春天。瞧！美丽的春姑娘已经飞进我们的教室，让我们一起去看看她吧。二、节奏练习a简单回想我们学过的二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符等。b请同学们主动举手读节奏。C全班一起读节奏。师：今天春天又给我们带来了新的挑战。a老师用学生喜欢的语言引导学生掌握新的节奏型并和同学们一起练习b用小鸟

3、的叫声读节奏学生更加有兴趣，在兴趣的基础上从而解决新节奏。c加上音符一起来唱歌曲中的重点一句，从而解决这个重点,为下面学歌曲做好铺垫。3、学习歌曲小朋友真聪明，帮老师解决了难题。为了表示感谢，老师给大家带来了一首关于春天的歌曲，名字叫嘀哩嘀哩。1）让我们一起去看看春天还有什么景色？播放嘀哩嘀哩2）看了以后问学生，春天在哪里呢？（学生回答）刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌曲吧。a教师弹琴，学生感受旋律。b让学生用“啦”演唱歌曲，教师伴奏，掌握歌曲的基本旋律。c老师提两个小小的要求：演唱时用什么样的声音来表现？用什么样的表情？3）师：刚才唱了嘀哩嘀

4、哩，你认为歌曲的情绪是怎样的？你认为应该用什么样的声音来表现歌曲呢？引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹏的歌声一样。师范唱后，学生演唱，难点衬词处配上不同的身体动作。4.加入打击乐为歌曲加入打击乐器包括碰铃、三角铁、铃豉等，让学生边演唱边为歌曲伴奏。a老师给同学们介绍并演示。b分组让同学之间配合，开始可以一部分同学演唱一部分同学加打击乐器打节奏。C全班一起配合打击乐完整演唱歌曲。5、展示春天1）、小朋友喜欢春天吗？那么你还想用什么方式来表现春天呢？（分组创作：画画、舞蹈、编词、）2）、评价根据每个组同学的表现老师给予正确的引导和豉励，并在多媒体课件中表示由各组的情况，豉励表现好的组也促使其他组的同学继续努力。5、总结:小朋友们真棒！有关春天的艺术作品还有许多，

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