人教版语文必修4+练案9+版含解析

1、练案9苏轼词两首(1)本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。、夯实语言基础(33分)1.下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(3分)导学号41594098(C)A.给巾(ln)酷酒(li)B.华发(f)a故至(l)iC.狼如(bi)雨具(jD.料峭(qio)箫瑟(xia)樵悴(qiO)卷起(ju亳杰(h(O)橘橹(1)u吟吟(xi硼衰衣(su。泠然(lng)贬谪亿h£【解析】A.“纶”应t卖guau“樵”应写作“憔”；B.“毫”应写作“豪”，“橹应读lUD.“箫”应写作“萧”，“泠”应读lng。2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)|导学号41594099|

2、(A)A.党员干部要洁身自好，非分之礼不收、不义之财不取、分外之物不拿，“以德治家、以廉养家”，用实际行动筑牢家庭廉政防线。B.随着新农村建设规划的实施，农民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下.，但是，我们仍应加强防盗意识。C.在庆祝香港回归祖国大型文艺晚会上，享有盛誉的香港歌手“四大天王”那极具磁性的歌声如空谷笈直般美妙动听，使得众多歌迷如痴如醉，为之疯狂。D.芯片是数字电视的“大脑”，在数字电视产业发展过程中居于举重若轻.的地位。所以发展数字电视必须先发展芯片，发展芯片，首先得培养芯片研究人才。【解析】B每况愈下：情况越来越坏；C空谷足音：比喻极难得的言论、信息等；D举重若轻：比喻能力

3、强，应付自如。3.下列语句中没有语病的一句是(3分)|导学号4159410。|(B)A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。C.“千年极寒”的说法虽多次被指出没有科学依据，但市场上的一些商品价格飞涨已经不可逆转，这必将影响到人们的正常生活，因为多数涨价的商品都是我们不可缺少的必需品。D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。【解析】

4、A.句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。C.语意重复，“不可缺少”与“必需品”重复。D.宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”。4.下列词句中加点的字，解释不正确的一项是（3分）|导学号415941011（D）A.乱石窍空，惊涛拍岸穿：直指。B.一尊还酷江月酷：祭奠。C.何妨吟啸且徐.行徐：缓慢。D.一蓑烟雨任.平生任：担负。【解析】D项“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。5.下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是（3分）|导学号41594102|（C）户大江东去.一尊还好江月A.珍沛公军在霸上

5、，相去四十里B®秦王还柱而走山头斜照却相.迎C儿童相见不相识D.竹杖芒鞋轻胜马I东南形胜，三吴都会【解析】A项“去”：动词，离去，流去；动词，距离。B项“还”：副词,还是；动词，环绕。C项“相”，都是表一方对另一方的关系，有指代彳用。D项“胜”动词，胜过，超过；形容词，优美，美好。6.下列诗句的节拍划分有误的一项是（3分）|导学号415941031（A）A.大江/东去，浪淘/尽，千古/风流/人物B.乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪C.人生/如梦，一尊/还好/江月D.莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且/徐行【解析】应为“大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物”。7 .将下面五个句子

6、排列成一段内容连贯的话。（只填序号）（4分）|导学号41594104宋神宗时，王安石推行新政，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。念奴娇赤壁怀古正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。元丰二年在湖州太守任上又因做诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。苏轼为官关心政治，但思想比较保守。答：【解析】文段分为两个层次：第一层说苏轼关心政治和思想保守；第二层说苏轼被贬官之后写出了念奴娇赤壁怀古。第一个层次是第二个层次的前提条件，应该排列在前面。细分第一个层次，应该先总说，再依次分说关心政治和思想保守。中的“又”字也能决定应该在之后。接下来是第二个层次。

7、句中的“这首词”决定了其应该排列在最后。8 .调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。（5分）|导学号41594105为官一任，造福一方。苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言,默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。答：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。【解析】画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这"，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民”，调整一致即可。9.根据例句仿写两个句子。（6分）密州出猎，“西北望，射天狼”，我看到了苏子的豪迈、狂放；;O答：沙湖遇雨，“一蓑烟雨任平生”，我深味苏子的洒脱

8、、从容月夜怀人，“相顾无言，唯有泪千行”，我感受到苏子的缱绻深情。二、提高阅读能力（17分）（一）阅读下面这首词，完成第1011题。|导学号41594106念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还好江月。10.对念奴娇赤壁怀古的赏析不恰当的一项是（3分）（B）A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，词的开篇，即显示出词人的广阔视野，不仅描绘了大江的非凡气势，且囊括了许多古代威武雄壮

9、的战争故事。B. “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆，由对古代英雄的神往，而去追寻他们的足迹；且将“赤壁”冠以“周郎”，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。C.将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发，更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后，则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。D.“人生如梦，一尊还好江月”。词人发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。【解析】本项引出“怀古”的内容，并非直抒胸臆；对古

10、代英雄的景仰，只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。11 .“江山如画，一时多少豪杰。”一句的作用是什么？（5分）答：“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这两句慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头；“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。（二）阅读下面一首宋词，完成1213题。|导学号41594107定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。1

11、2 .下列对定风波词句内容的理解不正确的一项是（3分）（B）A.词前小序，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。B. “穿林打叶声”是指风雨穿过树林在叶子上发出的沙沙声响；“莫听”是没有人听之意，风雨“穿林打叶”而“莫听”，有外物不足萦怀之意。C. “何妨”是不妨的意思，“吟啸”是吟咏长啸的意思，“徐行”是慢步走。这一句是前一句的延伸。在雨中照样徐步前行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。D. “一蓑烟雨任平生”，这一句作者运用了双关语，“雨”是既指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句写作者任由风吹雨打，我自不然不动，表现了词人在潇洒镇静中的倔强、抗争之心。【解析】“莫听

12、”是不要听之意。13.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，是怎样运用以小见大的手法的？（6分）答：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，以小见大，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。情感语录1 .爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2 .时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3 .女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4 .总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

13、5 .最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7 .会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8 .其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9 .女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10 .我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12 .生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13 .对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14 .世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15 .离开之后，我想你不要忘记一件事：不要