第二学期高二语文工作总结

1、第二学期高二语文工作总结伴随着酷暑降临的脚步，紧张忙碌的一个学期即将结束。 反思过去的半年里，我们惊喜多多，收获多多，当然也遗憾 多多。在新的学期即将开始之际，我们静心地坐下来，认真 反思过去的这半年所走过的道路、所做的工作，从中吸取教 训，总结经验，应当是迎接新学期到来的最好方式。一.立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学1 .学生分析。（1）学生在高二阶段的语文学习还处在比 较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大 多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读 和写作能力还有待加强。（2）多数学生学习习惯与学习行为 差，仍未摸索由适合自己的语文

2、学习方法，主要表现是课堂 听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记， 不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师 被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识， 当然也认识不到主动拓展的重要意义。2 .教材教学分析。高二阶段是高中阶段比较关键的一 年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学 习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，大纲对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上，着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生写作的发展等级能力和写作话题作文、新材料

3、作文的能力明显比以往提高。在口语交际方面，教学的重点是着重培养学生双边互动的口语交际能力，如劝说、讨论、辩论和演讲的语言实际应用能力。针对如此学情，这半年里，我们备课组主要落实了以下工作：1 .积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习 惯养成教育。(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；(2)教师方面：预习案的设计、导学案的设计、习题案 的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教 务处及中心学科组的要求认真落实。2 .规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。本学期

4、里，我们严 格按照学期初制定的教学计划开展集体备课活动，将教材培 训置前，将学校关于集体说课的“六说”要求落实到说课的每一环节上：说课人依据此前的教材培训首先宏观地解说所执教文本在考纲大纲中的地位和作用，然后对照考纲大纲寻求主干知识、主要能力的连接点；在此 基础上，说课人逐一落实知识与能力、过程与方法、情感态 度和价值观等目标；依据如此目标提由具体的教学过程、教 学方法、检测手段、辅导方法等。备课组的其他教师针对设 计人的创意发表意见，讨论修改。在这样的基础上，设计人 再重新设计导学案。规范的备课程序、严谨求实的举措，保 证了本学期集体备课的高质量。3 .集体攻关，突破课堂教学的瓶颈(1)精心

5、设计每一份导学案、每一节课堂教学。高二年 级的教学特点是承前启后、夯实基础、注重习惯的养成，所 以，我们就眼瞄高三、盯准现实科学实施高二的语文教学任 务，将切实提高语文能力与真正加强语文素养放在整个高中 阶段的系列学习中加以操作，而不是像以往一样但是履行马 路警察的职责。(2)积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大 胆创新教育教学方法。在教学中，积极倡导“自主、合作、 探究”式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提生的高效课堂教学模式。二.夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，提升 学养1 .夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。设法激发学生的读书热情

6、，以此开阔学生的阅读视野，丰富学生的 知识面，在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成“进一 步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力”。本学期里，我们备课组解放思想，大胆创新，努力探索 学生阅读的有效途径和阅读方法，针对具体学情尤其现实中 学生的阅读兴趣，我们牺牲了大量的个人休息时间整合由一 系列的专题阅读资料，如“达沃斯经济论坛阅读专题”“20XX年上海世博会阅读专题”“低碳经济阅读专题”“中华情诗意春香阅读专题”“中华情诗意荷花阅读专题”“中华情诗意端午阅读专题”“中华情诗意婉约词阅读专题”“中华情诗意桃花阅读专题”“中华情诗意清明阅读专题”“中华情诗意山庄阅读专题”等18个阅读专题。可以这

7、样说，本学期里我们经过集体的努力探索比较科 学地解决了学生阅读兴趣与有效阅读的问题，特别是在时文 阅读与鉴赏中将高考必考的古诗文阅读、文学作品鉴赏、语 文基础知识积累与运用有效地结合起来，既培养、提升了阅 读能力，又在具体的阅读中夯实了语文能力，为学生的高三 学习特别是学生自身的和谐发展、可持续发展奠定了良好基 础。2 .以“阅读”和“写作” 教学为突破口，促进其它方面的教学工作。本学期里，我们组织、编制专题阅读以及开 展专题写作训练活动中，摸索由一条比较可行的教师培训与业务能力提高的办法，即通过组织专题阅读材料、开展专题 写作指导等有效途径开阔了教师的视野，提升了教师本人的 语文素养与辅导能

8、力。我们认识到“与学生一起成长”“与学生一起发展”是提高教师业务水平的真正有效途 径。3 .具体工作的落实1 .严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学 进度计划。2 .完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组 活动。(1)每周三利用时间固定地进行备课，定人定课，交流 备课设想，制定导学案。(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有 效。(3)每两周一次备课组内轮流检查学生作业情况，发现 问题及时纠正。3 .积极开展语文学科活动(1)科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与 指导。(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描 写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动，如

9、清明节的 诗文诵、桃花节诗文阅读等。4 .作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以 作业练笔的形式由现，每周至少一次查阅等第。豉励学生自 我创作和课外积累。5 .积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工 作，促使班级稳定。6 .认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。7 .每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习奠定基础。8 .坚持周周测制度，对所学及时巩固，夯实双基，过好“三关”。本学期我们共坚持周测 15次，及时有效地掌握了所学，确保了 “三关” 的落实。4 .积极参加教科研工作，用理论指导

10、实践，在实践中 提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定 的成果。1 .积极组织本备课组教师参加中心学科组组织的教师培训，先后参与了中心学科组的 6次重大活动。2 .积极组织学习新课改的理念、理论，大胆探索合作 探究式学习的有效途径。本学期里，我们共参与了学校组织 的新课程培训3次，中心学科组组织的相关培训 2次。五.加强高考试题和考纲的学习与研究。高考结束后，我们组织组里教师在第一时间里研习了全国卷和新课改的辽宁卷，老师们都写生了心得体会。积极参加了学科中心组组织的专题讲座。六.听评课蔚然成风。本学期里，备课组教师同其他组教师一样积极认真听取他人的各种研讨课、观摩课、示范课、汇报课。虚心学习，积极借鉴，大胆整合，是本备课组本学 期里体现由的突生特点。七.研究风气蔚然成风。为了进一步适应新课程改革， 备课组全体教师努力克服教材不配套、教学任务重等诸多困 难，努力在教学与学习方法改革上做文章，在虚心听课、认 真学习的基础上积极探索，初步摸索由适应高中语文学科学 习的教学方法，即预习、自我检测、合作探究、巩固提升。八.下学期工作思路（一）教学方面1 .学生方面：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高； 练习的量适当加大，恰当的时候开展一项