中班早期阅读冬天的样子精品

1、中班早期阅读冬天的样子（精品）中班早期阅读冬天的样子中班早期阅读冬天的样子徐伟芳第一课时活动目标：1 、巩固书的结构，用正确方法有序地阅读图书，提高自主阅读能力。2 、用自己的语言大胆讲述故事内容。活动准备：图书各一本、小兔、小熊头饰各一个活动过程：一、谈话激趣1、小朋友现在是什么季节？（冬天），冬天是什么样子的？2、冬天真冷啊，很多小动物都不见了，你们知道它们去哪里了吗？（介绍动物冬眠的习性），齐说词语冬眠三次二、导读1、出示大图书封面，你们看到了什么？从哪里看出来小白兔画的是冬天？（学习故事的题目冬天的样子）2、小白兔为什么要画冬天呢？我们接着往下看看吧！3、出示第一页，你看到了什么？这是

2、什么季节？从哪里看出来？4、小熊和小兔说些什么呢？（引导幼儿观察插图）学一学它们说的话吧（一名幼儿带上小熊头饰，老师带上小兔头饰，尝试进行角色表演）5、冬天到了，小熊干什么去了？6、小白兔为小熊画了什么？小兔心里是怎么想的？三、幼儿自主阅读1、小兔都为小熊画了哪些冬天的图画呢？请小朋友赶快到书里面去找一找吧！2、复习看书的方法（巩固对书的结构认识，复习正确的阅读方法）3、幼儿自主阅读，教师观察幼儿的阅读情况四、阅读分享1、鼓励幼儿用自己的语言进行大胆的讲述2、小兔到底为小熊画了哪些美丽的画呢，我们下次接着欣赏第二课时活动目标：1 、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言，提升幼儿的阅读能力。2

3、、体验小兔对朋友小熊的浓浓关爱之情活动准备：小图书人手一本，大图书活动过程一、导入1、今天，老师要请小朋友接着来看一看小兔为小熊画了哪些漂亮的图画，请你翻开图书冬天的样子2、有序发书，复习阅读的方法3、小朋友自由阅读二、集体阅读1、小兔第一张画画的是什么？他想到了些什么？（引导幼儿观察插图中树的叶子。）2、小兔对着空空的鸟窝在想什么？小鸟到哪里去了？（拓展知识，小鸟飞到南方去了）3、冬天的树是什么样子的？我们用一个好听的词语来说一说：光秃秃。4、小兔给小熊画了一个胖胖的雪人，小熊看到雪人心里会怎么想？（引导幼儿观察、认识问号的作用）5、小兔画梅花的时候为什么愁眉苦脸？（引导幼儿想象小兔的心理活

4、动）6、下过雪之后地上会怎么样？（结冰）小伙伴们在干什么？他们的心情怎么样？白色的冬天突然变成了彩色的，可真漂亮！7、太阳下山了，小动物们在狐狸家干什么？8、小蚂蚁一家在干什么？（引导幼儿根据自己过年的时候街上挂灯笼的经验推测）你们家里过年的时候都会干什么？9、过完年冬天就过去，春天来了，小熊也要醒来了，小熊看到小白兔画的冬天会怎么样？三、幼儿再次自主阅读鼓励幼儿尝试完整讲述故事四、完整欣赏故事教师朗读故事，幼儿边欣赏边看书五、收书，结束活动轻轻合拢书本，封面朝上，小组叠放回收第三课时活动目标：1 、欣赏故事，认真倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述。2

5、、认识字词冬天雪人光秃秃冬眠。3 、乐意参与识字游戏，体验游戏的快乐。活动准备：小图书，字卡，故事录音过程：一、欣赏故事完整欣赏，要求：手指字，耳朵听，嘴巴不发出声音二、分段讲述，认识字词小兔为什么要画冬天的样子？出示字卡冬天冬天来了，小熊干什么么去了？出示字卡冬眠。冬天的树是什么样子的？出示字卡光秃秃，谁能用光秃秃这个词语说一句话？下雪了，小伙伴们在草地上堆了一个什么？出示字卡雪人三、识字游戏：邮递员来送信（巩固对本次活动中认识到的字词的印象）师生一起念：丁玲玲，丁玲玲，邮递员来送信，（幼儿齐问）谁的信？（教师回答）XX的信。（师生一起说）快点念一念。（拿到信的幼儿大声读出字卡中的字词）四、完整欣赏绘本手指字，耳朵听，会念的小朋友和老师一起轻轻指，轻轻念一念。第四课时活动目标1、根据故事内容，在集体面前大胆的进行故事复述。O4 、运用已有的阅读经验画画冬天的样子过程：一、发书的常规和要求二、阅读故事跟随教师大声朗诵故事内容。三、尝试复述故事1、小兔都给小熊画了哪些冬天的样子？2、你能用自己的话把冬天的样子讲出来吗？（幼儿自由看书尝试进行讲述）3、幼儿自由尝试讲述4、教师