如何搞好班级建设

1、如何搞好班级建设及管理-连志国班级是校长建造的一个家，是班主任经营的一个家，是学生热爱的一个家。1、 班主任：一个好班主任就是一个好班级，所以，学校要挑选最好的老师当班主任。班主任要具备以下知识和能力：1、 班主任要懂教育心理学。否则，学校就要购买有关书籍，级部主任就要定计划，组织班主任系统学习。2、 班主任必须要具备耐心、爱心、细心。3、 班主任要具备沟通能力、协调能力。4、 班主任的情商要高。5、 班主任要具备学期前写计划，学期末写总结的能力。每个学期前，班主任要根据级部的学期工作计划，写出自己班级的计划，交级部主任把关；学期末写出自己班级的工作总结，交级部主任把关。6、 级部主任要定期组

2、织班主任座谈会或班主任培训会。（刚开始时可一小周一次，随后可根据班主任的成熟度调整）7、 学校或级部主任要采用“请进来或走出去”的方式，定期或不定期的组织班主任的培训学习。8、 班主任每月要写一次班级工作总结并交级部主任存档。9、 级部主任要组织班主任每学期每人至少读一本关于班级建设或班主任成长方面的书，级部主任要把关、总结。10、 级部主任在安排工作时要考虑班主任的工作量。要合理配置班主任的工作，要让班主任有时间管理班级。11、 级部主任每个月对各班主任的工作要落实总结、评比。每学期都要评选出本级部的优秀班主任。并设优秀班主任奖。12、 每学年，优秀班主任都要参加级部主任或政教处负责人的竞聘

3、。2、 班级设计及布置：1、 确定自己的班歌。选班歌时，班主任首先要确定歌曲的主旋律。是明亮、欢快型的；激情、高亢催人奋进型；低缓、抒情型；活泼、可爱型等，然后从歌曲的音调、节奏、歌词内容上挑选出几首自己先听，然后再放到班级，让学生一起听，然后和学生一起确定自己的班歌，班歌确定后，就要安排音乐老师教会学生，之后，每次预备铃过后，安排一个合理的时间点让文艺委员带领全班学生一起唱响自己的班歌。2、 确定自己的班色。红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥 橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐 黄色代表明朗、愉快、高贵、希望 绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春 蓝色代表深远、永恒、沉静、理

4、智、诚实、寒冷 紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲 白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快 灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞 黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽班主任根据自己班级和学生的特点可以从中挑选颜色定为自己班级的班色。3、 确定自己班级的班标即：班级标志。班标是一种特殊的符号，是班级的标志，代表着班级的特点，发展的方向，学生的精神层面。上到国家，中到一个单位、一个公司，小到一所学校，一个班级，都要有自己独特的标志。所以，班标的设计很重要，一定要体现出自己班级的特点。从图案设计上一定要注意实用性和艺术性相结合。要突出出校名、班名的视觉效果，要体现出班级的精神风貌。要配备文字说

5、明。4、 班级口号。班级口号主要体现出班级的战斗力，当学生大声喊班级口号时，自己就能感觉到有一股力量已经充满了自己的全身，感觉非常亢奋。所以，在确定班级口号时，班主任首先要给学生讲清楚它的意义，之后，结合全班学生一起制定。班级口号制定出来后可以用大号字体写在本班级的后板报上，也可以做成写真和班标做在一起张贴在前黑板的正上方。5、 班主任寄语。班主任寄语是班主任对学生的一种鼓励、鞭策、引导、希望。班主任寄语的内容可以不定时更换。可以写在外墙板报或室内板报上，不管写在哪里，都要规范、醒目，让班级的所有学生都能很容易看到。6、 班级文化。（1）、内容：创设班级文化的目的是是让墙壁会说话，是让班级文化

6、当学生的老师，是让这些文化教会学生在生活方面怎么做，在学习上怎么做，在个人成长或班级团队打造上怎么做，在习惯养成和“三观”形成上怎么做？所以内容上要紧紧围绕这些方面选材，最终，让这些文化转化成学生的思想和行为；制定的过程：班主任结合本班的科任老师、全体学生一块制定；材质：写真、喷绘等多种形式，形式：框架、横幅、竖条、板报等多种形式；设计方面：底色、字体颜色、字号大小、班级标志、班级名称等等都要考虑好，设计出效果。效果：班主任要通过多种形式对学生引导，开主题班会给学生解读，让学生讨论、理解、写感想，最终达到制定班级文化的目的。（2）、班级文化是动态的，班主任要把握好。（3）内容上除了上述的内容外

7、，班主任一定要注意一点，班级文化一定要和学校的文化相结合，要在学校文化的大背景下制定班级的文化，要继承和传承学校的文化。7、 板报的设计。（1）班主任要安排专人负责；（2）设计：班主任、主要班委、负责人根据班级的实际情况一起研究决定板报的版面分级快内容，然后搞好版面设计；（3）内容：主题是围绕学校、级部、班级等本学期的工作计划安排，还可以实际情况增设一些其他内容；（4）板报内容要落实动态管理，一般是一大周更换一次内容，包括外墙板报等；（5）字号、字体：字号要大小适中，字体必须工笔正楷；（6）板报也是班级文化的一部分，班主任要按照落实班级文化的方式落实板报内容。8、 三表两册。（1）“三表”：课

8、程表、作息时间表、班级基本情况登记表；“两册”：点名册、好人好事登记册；（2）三表两册由级部主任设计，全年级统一，打印室负责出效果；（3）要悬挂在班级墙壁上合适的位置；（4）两册班主任要指定专人负责，在使用过程中，要严格按照班主任的要求，使用正确的方式；（5）每学期初各级部的“三表两册”都要换新的，每学期期末“两册”各班主任都要上交级部主任，级部主任要妥善保管好，不的丢失。9、 班级基本情况统计表。（1）班级总人数、男生人数、女生人数；住校生人数、走读生人数及学生名单；（2）注意设计、张贴的位置。10、 班级各项管理制度。中小学生守则、中小学生日常行为规范、学校管理制度、班级学生一日常规、住校

9、生管理制度等。重在落实。11、 增加班级的生活气息。班主任要以“班级是学生热爱的一个家”为指导思想去规划、布置自己的班集体。（1）班主任首先要对班级有一个整体的规划和设计，做一个计划，然后按计划落实。（2）在整体规划和布置中，除了环境干净、整洁，物品摆放整齐之外，还要突出两个关键点：一是班级文化；二是增加生活气息。比如班级内增加一个书架，多养花、养鱼等。3、 班委及小组建设：1、班委会：（1）班委成员：班长、班副、纪律委员、学习委员、体育委员、劳动委员、文艺委员、生活委员、团支部书记。（2）班委的产生办法：任命、选举、自荐等。（3）任期时间：所有班委成员任期时间都是一学年，如果中间出现重大问题

10、，可临时撤换。（4）职责：班委产生后，班主任要根据各班委的工作性质制定明确的岗位职责，并落实培训、指导。（5）班主任或班长要定期召开班委会，内容主要有两项：其一开会解决班委会成员内部的问题；其二开会解决班级存在的各项问题。（6）统一思想，落实班级学期或学年奋斗目标。2、小组建设：（1）确定分组的标准，劳动小组；学习小组。（2）组长产生的办法：任命、选举、自荐等。（3）任期：小组长任期都是一学年，到届重新选举，中间如果出现重大工作失误，可以随时撤换。（4）职责：组长产生后，班委要给组长制定明确的工作职责，以书面形式做出来，然后培训上岗，中间要多关注、多开会、多指导、勤监督、定期落实总结、评比，落

11、实奖惩。（5）根据班级的学期或学年奋斗目标制定本小组的奋斗目标，然后要求组内各成员再根据小组的目标制定个人的奋斗目标。小组的目标上板报；个人的目标上桌。之后，相互监督落实。4、 班级管理内容的制定及考核、总结、评比、奖惩。1、班级管理由难变易的方法是建立健全班委。落实以岗定则，以则选人。2、班主任要想让每个学生遵守纪律，不惹是生非的最好办法就是给每个学生找到事情做，落实人人管人，人人被管。3、班主任要想从琐碎、繁杂的班级事务中解脱出来的唯一办法就是学会放权、善于授权，把原本属于自己的权利下放给班委成员，中间做好指导和监督，总结、评比。4、班主任要明白一个道理，管理班级其实主要就是管理学生，把学

12、生管理好了，班级管理自然也就管理好了，那么管好学生的办法是什么呢？责任和荣誉，责任和荣誉是管好每个学生最见效的办法。所以，班主任在管理班级时，目光和注意力应放在学生身上，放在班委会的建设与管理上，放在小组长的聘任和使用上。5、班主任还要明白一个道理，在学生、组长、班委的管理上应重点管理其思想，思想决定行为，行为决定结果。所以，班主任的班级管理其实是在管人，而管人的核心是在管人的思想。6、落实岗位责任制。让岗位管住其身体、让职责管住其思想、让责任和荣誉管住其责任心。效果自然就出来了。7、班级管理内容：中小学生守则、中小学生日常管理规范、学校的管理制度、级部的管理办法、班级的学生一日常规、住校生管理办法等这些都是班级管理的依据，班主任可从中选择适合自己班级班情、学情的内容制定本班级的管理办法或管理暂行规定。之后打印培训、指导、要