在作文教学中激发学生的创新思想的路径

1、.在作文教学中激发学生的创新思想的途径“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。随着社会的开展,对人才也要求其必须具有创新意识及创造力。小学语文学科是根底学科,在根底教育中占有举足轻重的地位,而作文教学自来就被称为语文教学的“半壁江山,且作文本身就是学生的一种创造理论,是开展学生智力、创造力的重要途径。因此,我们就更应在作文教学中浸透创新教育,激发学生的创新思维,培养有创新意识、创造才能的学生。我认为,可以从以下几个方面加以尝试。一、培养写作兴趣,激发创作欲望瑞士着名的儿童心理学家皮亚杰说过:“儿童是一个有主动性的人,他的活动受需要的支配一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件

2、。他还说,所有智力方面的工作,都依赖于兴趣。学生的作文在一定的意义上可以说是一种创造,是一种比较复杂的艺术创造,因此培养学生的作文兴趣,是非常重要的。培养学生的作文创作兴趣时要做到:首先,要营造一种宽松和谐的教学环境和学习气氛。帮助他们抑制畏惧的心理,给予耐心的引导,说怎么想,就怎么写,允许学生大胆的设想,最大限度活泼学生内的思维,增强他们的写作信心。其次,提倡学生写有创意的文章,表达他们在写作上的优势。再次,要擅长鼓励。学生都是喜欢鼓励的,老师一句不经意的表扬,一个赞许的眼神,都会给学生带来莫大的喜悦,而这种喜悦,就可以转化为学生写作的动力。最后,还可以在班上成立文学角,把学生的优秀的作品公

3、布出来,也可以向报纸等媒体推荐发表优秀作品,增强孩子的成就感,从而更进一步地进步学生的写作兴趣,激发他的创作欲望。二、观察生活,为创作注入源头活水作文的根底是生活,生活是丰富多彩的。只有直接或间接地为作文教学注入“生活这个源头活水,才能使学生“心有所思、“情有所动,进而拿起手中的笔,去书写自己的所见所闻,表达自己的情感。然而,不少学生对此却视而不见、听而不闻,没有养成良好的观察习惯,到每次写作文时,便会觉得无话可说,没有什么内容可写,或者凭空杜撰,没有一点新意。因此,指导学生学会观察就显得尤为重要。1.帮助学生养成良好的观察习惯平时,老师可以鼓励学生多多观察,处处留心周围的景物、发生的事情,做

4、个有心人。另外,可以让学生多写观察日记,把自己听到的、看到的、感悟到的及时写下来。一旦学生养成了观察生活的习惯,非但不会害怕作文,而且会经常产生写作的冲动。2.教给学生一定的观察方法首先,要选择最优的观察客体。观察的对象需要选择,应观察最具有代表性的事物。就拿观察春天来说吧,就不能只是在春天把学生带出去,随意地走走看看。那样,学生就会毫无目的的“看一番,然后再把自己看到的东西统统写出来,以致文章面面俱到,但却没有任何特点。因此,在观察时,老师要指导学生观察最能反映春天特点的事物,比方发芽的小草、南归的燕子等等。在观察客体选定后,如何一步步去认识事物,非常需要老师的指导。这样,一方面可以使观察活

5、动能按一定的顺序进展,让学生获得的材料是有序的;另一方面,也可以使学生的观察更为深化。比方,观察秋天的菊花,许多学生会很快乐地说:“这些菊花真好看啊!显然,学生对眼前风光的认识太笼统,不详细,还停留在一般“看的程度上。老师可以通过自己的提问对学生加以启发引导。“菊花怎么好看?“在百花都凋谢的时候,菊花却开的如此娇艳,你想到了些什么?这几个问题就像是观察任务,这些任务引导学生进展有目的、有方案地知觉和想象,使他们的看上升到了观察,而且也使得观察由外表浅薄变得更加深化了。三、“我笔写我心,提倡个性写作学生是不同的主体,他们对于一样的事物会有不同的理解、感悟,我们应提倡学生写真,只有这样,学生笔下的

6、东西才是个性化的、自然的,也只有真的,才是最美的、最有魅力的、最能感动人的。过去作文时,我们一直强调“立意,并且以立意高作为衡量作文优劣的一个标准。于是,造成了学生作文千篇一律的现象。写“梅花必然是象征“革命烈士,写“助人为乐的事就离不开让座位,推车子等,都是程式化的,没有新意可言,更不会有孩子独特见解的表达。所以,我们可以适当的淡化立意,允许、鼓励孩子的个性表达。当然,淡化立意并不是说不要立意,老师要指导学生从熟悉的生活素材中去领悟所表达的中心,从要表达中心的高度来观察生活,并对生活素材进展详略、取舍的加工,进一步进步学生感悟生活、表达生活的才能。四、丰富作文形式,促进学生创新思维丰富想象是培养学生创造才能的支柱,在作文教学中,应尝试用各种作文形式来开展学生的想象,从而培养学生的创造才能。1.看图作文图画本身有一定的含义,而让学生写看图作文,可以根据图形来发挥,创造出新的内容,从而使作文更加丰富。如一幅“老虎追狐狸的图,有的学生会说:“狡猾的狐狸骗了老虎的食物,所以老虎要追它。有的学生会说:“凶猛的老虎想抢夺狐狸的食物,所以在追它。让学生在观察图的根底上设想故事的起因、经过、和结果,学生的创新思维自然得以开展。2.童话作文童话是