图形的变化同步测试题

1、.图形的变化同步测试题以下是查字典数学网为您推荐的图形的变化同步测试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。图形的变化同步测试题5.2-2图形的变化【问题情境】游戏：图形的友好互访。如右图所示，图形1向下平移和图形2完全重合，就称图形1可以通过平移变换访问图形2。1试在右图中，涂出一个图形1通过平移变换可以访问的图形。2图形1可以通过平移变换访问图形4吗?3想一想，图形1能否通过平移变换访问图形3?假设不能，那么图形1如何访问图形3呢?【自主探究】1、做一做 如图，把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形?折痕两边的部分有什么关系? 完成教科书P81页数学实验室实验2

2、。2、读一读 如右图所示，图形1绕其下方空心点旋转180可和图形2完全重合，就称图形1可以通过绕点旋转180访问图形2，这个点叫做旋转中心。 如右图所示，图形1沿右图中的虚线翻折后和图形2完全重合，就称图形1可以通过翻折访问图形2，这条直线叫做对称轴。3、试一试 在下面左图中，用阴影画出图形1通过图中虚线翻折访问的图形。 在下面右图中，用阴影画出图形1绕图中的空心点旋转180访问的图形。 完成教科书P82页数学实验室实验3。4、拼一拼 将两个同样大小的含有300度的直角三角板相等的边拼在一起，能拼出哪些不同的平面图形画出草图?你能说出这些图形的名称吗? 两个三角板之间如何由其中一个访问另一个?

3、【回忆反思】1、下面的三个图案真漂亮，你知道这些图案是怎样形成的吗?2、设计复杂而又美丽的图案有哪些奥秘?与同学交流一下你的新的收获与体会。【应用拓展】根底演练1.以下图中的阴影部分是轴对称图形吗?假如是，请画出它的所有的对称轴。2.下面各图都是只有一条对称轴的图形，请你涂黑图形的一部分，使它成为具有两条或两条以上对称轴的图形。3.如下图，按要求作图：1将图形A平移到图形B;2将图形B沿图中虚线翻折到图形C;3将图形C沿其右下方的顶点旋转180到图形D。才能晋级4.假如你按照下面的步骤做如以下图所示，当你完成到第五步的时候，将纸展开，会得到图形 5.在如下图的图案中，轴对称的图形有 A.1个

4、B.2个 C.3个 D.4个6.如下图的四个图形，既可以通过翻折变换、又可以通过旋转变换得到的图形是 A. B. C. D.7.分析图,中阴影部分的分布规律，按此规律在图中画出其中的阴影部分。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇

5、室，也称老师为“院长、西席、讲席等。拓展应用老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。8.如下图，把大小为44的正方形方格分割成形状、大小均一样的四份，且分割