整百整千数加减法教学实录

1、整百整千数加减法教学实录一、激趣导入1 、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗？生：对师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。师：比 800 大得多，比一千三小一些的数是多少？生： 1000生：生：1200。师：正确！恭喜你，回答正确。你好厉害！接着，生在老师的提示下依次猜出3600、 650、 80。2 、说数的组成，导入新课。师：谁来说说这些数的组成？生： 1200 由 1 个千 2 个百组成。师：这位同学的回答不但正确，而且非常完整。谁来说其他各数的组成？师：刚才这几位同学证明了自己是个聪明的孩子，同时老师发现他们还是勇敢的孩子。因为当老师提出问题时，他总是在第一时间举起他们

2、高高的小手！利用数的组成规律，可以口算整百整千数的加减法。（板书课题：整百整千数加减法）二、交流探究1 、教学例9师：近年来，在党的关怀下，我们的生活有了很大的提高，瞧昨天我村的王大爷，上街买了一台电视机1000 元，一台电冰箱2000 元（板书：电视机1000 元，电冰箱 2000 元）师：你们看到这两个信息，能提出什么数学问题呢？师：请说说你提出的问题。生：电视机和电冰箱一共要多少元？生：电冰箱比电视机贵多少元？师：同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？学生尝试解决第一个问题。1000 +2000 =师：怎样计算1000 2000 等于多少呢?大家算一算，然后与同桌交流算法。师：请位

3、同学说说是怎么算的。生： 1 个千加 2 个千是 3 个千 ,3 个千是 3000.生：从1 2=3 想出 1000+2000=3000.生：从 100+200=300 想出 1000+2000=3000.师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数的组成规律来算，还有的同学更聪明, 由1+2=3 想出了 1000+2000=3000. 这么多方法. 你喜欢哪种方法?)生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错。生：我喜欢第二各方法，因为它很简便，可以很快得出答案。生：师：另外一个问题你能解决吗？请大家列式计算，然后同桌交流。2 、教学例10师：试试看，口算下面两题。(80+50=

4、130-50= )写在你的练习纸上。(老师在上课前发给同学每人一张)生尝试，师与有困难同学交流。师：谁来说说，你的怎样算的？生：8+5=13， 80+50=130。生： 8 个十加 5 个十是 13 个十， 80+50=130。生：80+50=80+20+30=130。师：这位同学的算法很有创意！130-80 呢？生： 13 个十减去5 个十是 8 个十 .8 个十是 80.生：由 13-5=8 想到 130-50=80.生：我是由加法想到的，80+50=130， 130-50=80 。师：他想的方法和别人不同, 你们想对他说点什么呀?生：他很棒！师 : 你们太了不起了, 想出了这么多方法来解

5、决这些问题 , 现在请同学们看课本. 把它们补充完整, 如果有问题可以提出来。3 、你是怎样想的师：看书本，P81 下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！900 +600=00600 =同桌说说计算方法。师：计算整百、整千数的加减法，可以用不同的方法。你觉得啊一种最新简单就用哪一种。四、巩固拓展1 、做一做第1 题。师：比一比，看谁算得又快又对。生：800+400=1200。师：当你的同学算正确时，大家一起肯定他，好不好？生：好！生：3000+6000=9000。生齐：对。生：70+50=120。生齐：对！生：师：刚才大家做得非常好，在以后的生活中，碰到同学做了好事，大家都

6、夸奖他！2 、做一做第二题。师：请大家认真观察图片。（老师出示图片：略）师：你从图中获得了哪些信息？生：第一仓库装了700 袋麦子；第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装的是稻谷，1000 袋。师：这位同学观察得非常仔细。第三仓库装的是稻谷，不是麦子。师：你能根据这些信息，提出什么数学问题？生：一共有多少袋麦子？生：麦子比稻谷多多少袋？生：麦子和稻谷一共有多少袋？师：请同学们在练习纸上解答上面的三个问题。生独立完成后汇报，师适时肯定。3 、捉鼠游戏。师：粮仓里有这么粮食，可也引来了不少老鼠。（由示图片）怎么办？生提出灭鼠策略。师：还是请猫来捉拿吧。这是最生态的方法。看他们来了：生：我是花猫，专捉900 的。生：我是黄猫，专捉1000 的。生：我是黑猫，专捉1500 的。师：大家为他们加油，同时可大声帮助他们，比赛开始。生：加油！加油！生：花猫！你抓错了一只！生：黑猫！你的有一只被黄猫抓走了！快去抢回来。五、全课小结。师：这节课你有什么收获？生：我学会了口算整百整千数加减法。生：我知道了学习数学要做到认真观察、注意倾听、勤于思考。