2020年甘肃招教学前教育全真模拟试卷模拟题1

1、2020年甘肃省招教学前教育全真模拟试卷模拟题1一、单项选择题(每小题1分，共20分。)1. 幼儿园工作规程明确规定，幼儿园教育要以游戏为()A.基本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动2. 选择教育内容的主要依据是()A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平3. “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是()A.活动课程B.核心课程C.分科课程D.广域课程4. 在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为()A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳5. 动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的()原则。A.优势兴奋B.

2、镶嵌式活动C.建立动力定型D.保护性抑制6. 奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是()A.旋律B.节奏C.调式D.内容7. 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克8. 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟9.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展8. C.创造力的培养D.儿童智力的开发10. 幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认

3、知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力观11. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机12. 动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的()原则。A.优势兴奋B.镶嵌式活动C.建立动力定型D.保护性抑制13. “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则窗体顶端14. 学前儿童记忆占优势的是()。A.无意记忆B.有意记忆C.语词记忆D.意义记忆窗体底端15. 课程评价最重要的作用是()A. 检查或鉴定教育目标是否达成B. 及时发现现

4、行课程与预定目标之间的差距C.确保其正确的方法D.促进教育教学的改进16. 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是()A.合同关系B.伙伴关系C.指导与被指导关系D.教育者与受教育者关系17. 皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于()A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段18. 我国学前教育中特有的一条教育原则是()A.独立自主性原则B.保教结合原则C.发展适宜性原则D.综合性原则19. 小红知道自己是女孩子，哥哥是男孩子，所以认为自己可以玩布娃娃，而哥哥不可以。据此可以判断小红可能是()A2岁B3岁C4岁D6岁20. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为

5、四个阶段，它们依次是()。A. 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段二、填空题(每空0.5，共10分。)1. 狭义的学前教育则是指整合儿童周围的资源，对年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。2. 构成学前教育的因素主要包括：、和。3. 幼儿园和的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。4. 根据产生和保持注意时有无目的以及抑制努力程度的不同，注意可分为：、和三种。5. 幼儿园

6、保健工作要坚持的方针。6. 从学前儿童参与教育活动的规模来看，学前教育课程的组织形式有三种：、。7. 是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学方法，它体现学前儿童教学活动的显著特征，是学前教育机构教学活动的主要方法。8. 是儿童认识周围世界，取得直观经验的重要途径，是儿童教学活动的基本方法。9. 幼儿教育过程的基本矛盾是与。10. 幼儿园教育的中心任务是。三、名词解释(每小题2分，共10分。)1.最近发展区1.1. 家园合作3. 角色游戏4. 幼儿常规四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1. 简述福禄贝尔的幼儿教育思想。2. 园长的主要职责是什么?3. 简述保教结合的内涵4.

7、简述幼儿教师劳动的特点。5. 幼儿园的一日生活五、案例分析题（本大题共2小题，前两题每题10分，共20分）1. 沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。2. 某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服

8、务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。六、活动设计（15分）根据小班孩子的身心发展特点，设计中班社会活动的教案好朋友。要求写出活动目标、活动准备及活动过程。答案解析一、单项选择题。1. 选A。【解析】幼儿园教育以游戏为基本活动。2. 选D。【解析】选择教育内容的主要依据是幼儿的兴趣和发展水平。3. 选B。4. 选C。【解析】是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。5. 选B。【解析】当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作，与这项活动无关的区域处于休息状态。6. 选B。【

9、解析】奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。7. 选B。【解析】福禄培尔被称为幼儿教育之父。8. 选A。【解析】陶行知提出旧中国幼教机构存在三大弊病，提出幼儿教育应面向大众的教育家9. 选B。10. 选D。【解析】加德纳的多元智力理论是幼儿的完整学习概念的理论基础。11. 选B。【解析】学前阶段美的启蒙重在培养儿童发现美、欣赏美的能力。12. 选B。【解析】动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层镶嵌式活动的原则13. 选C。14. 选A。【解析】无意记忆是在学前儿童记忆占中优势。15. 选D。【解析】课程评价最重要的作用是促进教育教学的改进16. 选B。【解析】托儿所、幼儿园与家庭是伙伴

10、关系17. 选B。【解析】皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于前运算阶段，这时期儿童处于幼儿园教育阶段。18. 选B。【解析】保教结合我国学前教育中特有的一条教育原则。【解析】小红已经能够认识到自己和他人的性别，但刻板地认为男孩子不可以玩布娃娃，所以其年龄范围应在57岁。20. 选B。【解析】“感、前、具、形”四个阶段。二、填空题1 .学前教育工作者、。6岁2. 学前儿童、教师、教育内容以及教育环境3. 保育、教育4. 有意注意、无意注意、有意后注意5. 预防为主6. 集体活动、小组活动、个人活动。7. 游戏法8. 观察法9. 幼儿教师代表社会提出的教育要求、幼儿的身心发展水平之间的矛

11、盾10. 促进幼儿全面发展三、名词解释1. 最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。2. 家园合作是指幼儿园和家庭(含社区)都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。3. 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。4. 幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。5. 教育法律权利指的是教育法律关系的主

12、体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。四、简答题1 .(1)创建了世界上第一所幼儿园;(2)明确提出了幼儿园的任务;(3)创制了“恩物”;(4)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用;(5)强调作业的重要性。2. 幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作，其主要职责如下：(1) 贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。(2) 领导教育、卫生保健、安全保卫工作。(3) 负责建立并组织执行各种规章制度。(4) 负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，

13、并给予奖惩。(5) 负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件;关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。(6) 组织管理园舍、设备和经费。(7) 组织和指导家长工作。(8) 负责与社区的联系和合作。3. 所谓保，通常是指为保护幼儿生理、心理健康，增强体质，促进生长发育而进行的体格锻炼，预防疾病，执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动过程。所谓教，通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好的社会适应性等活动过程。保育和教育两者之间是密不可分的，脱

14、离了教育的保育就会错失幼儿保育中的教育时机，从而延误幼儿独立自主能力等的培养，造成保育员对幼儿一手包办的局面;而脱离了保育的教育，就会不符合幼儿的生理、心理特点，对他们要求过高，从而很难达到教育的效果，也不利于幼儿的健康成长。因此，保育和教育作为幼儿园教育的两个主要内容，共同作用于幼儿，促进幼儿身心和谐发展。4. (1)幼儿教师劳动的艰巨性;(2)幼儿教师劳动的细致性;(3)幼儿教师劳动的自主性;(4)幼儿教师劳动的创造性;(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性;(6)幼儿教师劳动的整体性。5. 幼儿园的一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一

15、日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。五、案例分析题1. 参考答案趋势：(1)情绪的丰富和深刻化;(2)情绪的稳定性逐渐提高;(3)情绪不断社会化。策略：(1)合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中;(2)和谐的家庭生活、良好的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大;(3)通过文学艺术作品培养幼儿高级情感;(4)帮助幼儿克服不良情绪2. 参考答案(1)请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源请社区里的人员为孩子开展活动;利用社区的物、景和设施教育孩子;利用社区开展的活动和日常发生的

16、事情教育幼儿。（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务建立儿童活动机构；开展流动幼儿教育服务；建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动：与社区联手，优化社区环境的活动。六、活动设计（一）活动目标认知目标：了解他人的需要，知道体谅他人;能力目标：通过游戏，发展幼儿与人交往的能力;情感目标：乐于与人交往，体验游戏的乐趣。（二）活动准备音乐录音“找朋友”，各种小动物的头饰。（三）活动过程1. 开始部分故事导入，激发幼儿的兴趣师：小朋友们大家好，今天老师给你们带来一个小松鼠和小白兔的故事，小朋友都想不想听呀?（教师讲故事）师：小朋友们，你们知道为什么小松鼠开始的时候没有朋友?后来它做了哪些改正，和小兔子成为好朋友了呢?（引出要乐于分享，才会收获好朋友）2. 基本部分：主要包括（1） 幼儿回忆自己的好朋友师：“小朋友们，你在小班时有自己的好朋友吗?他们叫什么名字?你们是怎样成为好朋友的?”引导幼儿讨论。再此基础上，引出要待人友善，合作、分享的概念。（2） 想要和