小学生安全消费教育

1、最新资料推荐小学生安全消费教育小学生安全消费教育黎明小学 朱雪君 内容摘要 小学生处于心理和思想的生长期 ，分辨能力很弱， 而模仿力较强，对于钱缺乏正确的使用能力。对小学生的消费进行引导，应当通过学校、 家庭和社会的共同 努力。作为老师，应加强对小学生的消费教育，树立正确的消费观念。关键词 小学生 安全 消费一、对小摊食品中的小玩 具情有独钟 近段时间以来， 我观察了学校周边的一些小摊， 有吃 的，玩的，学习用品等等。现在生活条件好了 ，大多数家庭吃的， 玩的，用的都不缺， 那为何这些小学生还这么着迷于小摊？ 通过调查，才发现其中的奥 秘。原来，在小学生中， 人物卡 风靡，无论是在街头巷尾，

2、还 是在校园内，不时地听到小学生们谈论各种人物卡。有的小学生集卡几乎到了痴迷的地步。据了解，人物卡 最早是出现在 小浣熊 干脆面里，这种干脆面 每袋里面都有一张水浒人物卡，一套共有108张。很多小学生特别是男生为了 集齐水浒人物卡，争着买此干脆 面。水浒人物卡使小浣熊身价直线上升，众多食品厂家也纷纷效 仿，泰迪 小熊饼干有了水浒卡，奇多 膨化食品里有三国卡，小 虎队 干脆面里有天龙八部 和倚天屠龙记 等。大多数学生买干脆面、饼干的目 的，不是想吃， 而是想里面的游戏卡。因集卡而导致小学生上课不听讲、学习成绩下降的情况相当普遍。对于集卡现象，不同的人有着不同的解释。有的小学生说：集卡一是好玩，

3、二是可以从里面学到一些小知识，只是有同学在集卡过程中， 为炫耀、 攀比花起钱来满不在乎。有的教师说：小学生收集卡没关系， 但是不要影响学习。我认为厂家的推销手段有些误导消费，有的小孩买了 小食品，有的里面没有卡， 需要碰运气。这样就迫使小学生大量地购买，很盲从，助长了儿童不健康心理。还有就是把卡片放在食物里面也不卫生。有的家长担心：给小孩用于正餐的钱，都被拿去买卡了， 长此以往会导致孩子 营养缺乏，影响健康。企业有关人员则认为， 现在几乎所有的儿童食品都是集吃、玩于一体。小浣熊 于脆面附带水浒人物卡，受到孩子们的欢迎， 大概是 因为水浒故事在孩子们心中接受度比较好；且此套卡设计讲究， 迎合了孩

4、子的心理； 我认为， 厂家以产品为主导并附加可玩的东西 以吸引孩子们， 这种促销方式， 有损于消费者利益， 从某种程度 上讲，也是一种不正当竞争， 应当取消。二、玩具五花八门 近些年来， 小学生们的娱乐玩具越来越 多，而且年年推陈出薪。许多小学生家里的娱乐玩具真可谓五花八门，社会上流行什么，孩子们就玩什么。近几年来，娱乐玩具还出现了一个新的特点， 即玩具商品的创 意与动画片紧密结合， 几乎每一部动画片播出之后， 就会有一种新 的玩具推出。这种既有视听享受，又有亲临现场动感的玩具格外受孩子们的 偏爱。尽管价格很高，但家长们经不住孩子们的请求， 只好满足他们 的心愿。娱乐可以消除学习带来的疲劳，

5、发展智力，减轻学习带来的压 力，发展个性。但是，如果小学生把大量时间放在玩上，而且把玩建立在高消费的基础上， 就不能不令家长、 教师和社会各界人士担心了。而且低年级小学生由于缺乏足够的认识能力和判断能力，一直以来屡屡陷入学校周边不法商家的埋伏，成为他们的摇钱树。不法商家不光掏空了 孩子的腰包， 还欺骗了孩子的心灵， 损 害了他们的消费权益。我们呼吁，小学生消费急待突围。不法商家如此见缝插针， 变着法儿赚钱，无非是利用了小学生 这一特殊消费群体的无知、好奇、需求强的特点。小学生消费要突围，有关部门要加大监督和打击力度。学校、家庭要加强对孩子的管理， 商家要从孩子利益出发， 多 研究、生产一些有益

6、于小学生身 心健康的玩具。通过教育引导，提高小学生的认识能力和判断能力，培养正确的消费观念和方式，养成良好的消费习惯，才能从根本上解决问题。三、学习用具眼花缭乱当今小学生们的学习用具真是令人眼 花缭乱。譬如文具盒， 过去的那种条形文具盒， 早已被新颖、 美观的 高级文具盒所代替， 有双面体盒， 有抽屉形盒， 有装上小轮子的 车轮盒，还有四周设有机关的魔盒等。橡皮也毫不逊色， 有按功能区分的多功能橡皮，有按形状区分的动物类、水果类橡皮，有按味道区分的各种香味橡皮。书包和笔也都是新颖别致， 花色繁多。对于小学生消费， 家长们可谓仁者见仁， 智者见智。有的家长说：我也注意到了孩子的消费五花八门， 非

7、我们那个年代可比， 这 说明现代的孩子消费意识的萌芽来得早。孩子迟早要进入经济社会，消费行为早一点、 多一点，对以后角色的转换也有好处嘛，花钱买知识呗。家长想开点，也觉得高兴。不过，欣喜之余， 还是要引导。还有的家长认为：生活比以前好了， 让孩子多点消费也未尝不可， 一些成人化的 消费也能让消费本身教会孩子书本上没有的、以后走上社会又必须 掌握的东西， 做父母的可以接受。也有家长担心：小学生消费会害了这一代人呀！小小年龄，谈什么消费呢，但 现在学生都这样攀比啊， 做家长的也没办法， 勤俭节约的美德恐怕 会在这代孩子中消失掉。有的家长一针见血地指出：现在许多学生的消费真有全盘西化 的危险。你看，

8、穿耐克 鞋追健康，吃肯德基 寻休闲，周末夜蹦迪 玩 潇洒，圣诞节派对 装浪漫，买台电脑专发伊妹儿 赶潮流。唉！花了家长的血汗钱， 长了自己的坏习气， 小学生消费无一 利而有百弊。对于小学生消费， 多数父母还是有后顾之忧， 认为孩子们花 得爽，用得易，容易助长他们奢侈、浪费、目空一切的坏品性。因此，对小学生的消费进行引导是学校、家庭和社会共同的责任。一、学校要正确引导小学生消费 学校在引导小学生消费方面 所做的工作主要是， 帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。概括起来，主要包括以下三个方面。1 .教育小学生树立适度消费的观念学校应该教育学生在消费过程中考虑到自己家庭的承受能力

9、。小学生的消费完全要靠父母， 小学生自己没有经济来源， 往往 不能体味父母挣钱的艰辛。父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事，小学生不应该让自 己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越的小学生在消费时可以有 一定的自 由度，但是也不能养成随便消费的坏习惯，应该教育他们懂得尊重父母的劳动。学校应该教育学生， 消费要适合自己的正常需要， 如身体发育 需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要衣着， 为 了培养自己多方面的才能去参加一些文艺和体育训练等。在享乐方面可以少消费一些，如不要为了追求时髦而去讲吃；讲穿、讲玩，互相攀比。2 .在小学生当中宣传消费常识， 进行

10、消费咨询， 使他们能自觉抵制错误消费 现在有很多小学生的生活自理能力比较差， 不 会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考 虑到所购商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。学校也要教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。通过这一知识的学习，小学生认识到不能偏食，不能乱吃零食 和各种小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦， 流行的东西一般价格都比较高，而且不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，智力投资不能过于慷慨。小学生购买学习资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲，止匕外，学校还应该组织教

11、师利用业余时间对小学生进行消费咨询，使他们能把因为消费带来的困惑和烦恼告诉教师，教师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。3 .组织小学生参加各种勤工俭学活动， 培养他们艰苦朴素的 优良品质 从实践中得来的知识是最深刻的， 小学生在各种勤工俭学 活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。二、家庭要引导小学生合理消费家庭是小学生消费的经济来源，小学生消费习惯的养成与父母的态度有直接关系。现在的家长都有一种补偿心理，希望把最好的东西尽可能地都给孩子。一切为了孩子， 在消费方面表现为盲目满足孩子的要求。因此，要想教育小学生形成科学、

12、文明的消费方式， 必须首先从家长做起。1 . 学会对孩子的频繁消费要求合理拒绝 随着独生子女家庭 越来越多， 孩子也越来越成为家庭的中心 ，许多家长一味地娇惯 孩子，对他们的消费不加限制， 这种观念是错误的。完全满足孩子的消费要求会形成孩子依赖心重、缺乏克服困难的勇气。家长应该拒绝孩子提出的过高消费要求，决不能任由孩子虚荣心的膨胀， 这才是真正意义上的关心孩子。2 .公开经济收入，与孩子一起制定消费计划对于靠工资生活的家庭， 每月的收入是基本稳定的。家长可以把自 己的工资收入告诉孩子，让他知道自 己的消费水准应该是怎样的， 从而掌握自己的消费尺度； 还可以充分发扬民 主，与孩子一道制定一个家庭财政计划， 要求孩子按消费计划行事， 月末进行总结。对于计划执行得好的要给予鼓励，而对于超出计划的消费要给予批评。这对孩子来说是一件有趣的事，有助于他形成勤俭节约、认真 负责的习惯。3 .寻找恰当机会，让孩子参与家庭经济的管理 寒暑假的时候，不妨让孩子尝试一下， 组织一个月的家庭经济生活，包括买菜等力所能及的