2012届高考生物必修1ATP的主要来源――细胞呼吸第一轮复习题及答案

1、2012届高考生物必修1ATP勺主要来源一一细胞呼吸第一轮复习题及答案2012届高考生物一轮复习必修第三单元第二讲ATP的主要来源一一细胞呼吸课时跟踪检测（限时：30分钟满分：100分）一、选择题（每小题4分，共48分）1.细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A.细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量B.有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP因此不需要细胞呼吸提供能量C.动物细胞呼吸停止便不能合成ATP细胞代谢就此终结D.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸解析：细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸不需要氧气；叶绿体产生的

2、ATP只用于暗反应C3的还原，所以其他生命活动仍需呼吸作用于提供ATR有些原核生物虽然没有线粒体，但是也能进行有氧呼吸。答案：C2.巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器中存在O2,会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（）A.酒精+O2?丙酮酸，细胞质基质B.丙酮酸+O2?-CO2线粒体基质C.H+O2?-H2Q线粒体内膜D.H2C?-O2+H,类囊体薄膜解析:“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在C2并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有C2参与，并与H结合产生H2Q同时释放大量能量。答案：C3.（2

3、011?海门质检）下列生物的反应式错误的是（）A.蓝藻进行光合作用的反应式：CC4H2C?D?殴光能口f绿体（CH2C）+C2B.植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATP?D?废酶AD4Pi+能量C,酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O6D?废酶2C2H5OH2CO3能量D.马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O6D?废酶2C3H6O3能量解析：蓝藻是原核生物，能够进行光合作用，但是没有叶绿体。酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，马铃薯块茎进行无氧呼吸产生乳酸。答案：A4.（2011?广州*II拟）一科学家比较了两种细菌在其自然栖息地的繁殖速率：一种“居住”在羊的口腔中，一种“居住”

4、在羊的瘤胃中（胃的一部分）。她发现“居住”在羊口腔中的细菌繁殖速率比在瘤胃中的快得多。下面哪种说法能很好地解释这一观察结果（）A.它们是光能自养细菌，因此在瘤胃中的细菌不能得到足够的光来进行光合作用B.在瘤胃中的细菌处于缺氧环境中，而厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多C.羊口腔比瘤胃里面温暖，所以细菌呼吸作用更旺盛，产生的能量更多D.细菌在羊口腔中发生了厌氧呼吸，比需氧呼吸产生的能量更多解析：细菌繁殖要消耗能量，羊的瘤胃内是一个无氧的环境，细菌进行厌氧呼吸，而口腔中有氧，细菌可进行有氧呼吸，厌氧呼吸释放的能量没有需氧呼吸多。答案：B5.如图为真核细胞呼吸作用的部分过程，据图分析下列叙述错误的是（

5、）A.可以在细胞质基质中发生的是B.在线粒体中发生的过程是和C.过程比过程释放的能量多D.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于过程解析：图中是ATP的合成，可发生于细胞质基质和线粒体中，是有氧呼吸，表示无氧呼吸，过程较过程氧化分解彻底，释放能量多，人体细胞只有有氧呼吸产生CO2答案：B6.下图表示在一个固定容积的培养液中，一定时间内酵母菌相关指标与氧气浓度的关系，不正确的有（）解析：酵母菌是兼性厌氧型微生物，所以酵母菌细胞呼吸产生的CO2与氧气浓度的关系如图A所示；酵母菌在有氧的条件下大量繁殖，但O2浓度达到一定程度时，繁殖速率不再增加；酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，在有氧的条件下无氧呼吸受

6、到抑制，所以产生的酒精量与O2浓度的关系如图C所示；酵母菌有氧呼吸、无氧呼吸均能产生ATR答案：D7.（2011?漳州模拟）从内地到x藏旅游，到达x藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是（）A.无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、pH略有下降B.无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少C.细胞质基质产生的能量增强，线粒体产生的能量减少D.由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行解析：无氧呼吸是在细胞质基质内进行的，缺氧时无氧呼吸增强，细胞质基质产生的能量增多；有氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的多少与氧气无关，影响第三阶

7、段进行的因素是氧气含量。答案：D8.提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是（）A.线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B.在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D.有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的解析：细胞质基质进行的是有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸。线粒体内进行的是有氧呼吸第二阶段和第三阶段，水参与第二阶段的化学反应

8、，而水的生成则发生在第三阶段。答案：D9.（2011?厦门质检）如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是（）A.催化2-3的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATPC.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中解析：从图中可判断18分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2H2OH、O2H2O能量。丙酮酸产生CO2属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体的基质中进行；有氧呼吸产生的能量仅有40%!存在ATP中，其余以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅要从外界吸收CO2而且植物有氧呼吸产生的CO池通过扩散作用进入叶绿体，参与光合作用。答案：C10.（2011?烟台质检

9、）人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示。下列分析中合理的是（）A.过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2B在缺氧的情况下，过程中不会发生脱氢反应C.M物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D.在氧气充足的情况下，过程发生于线粒体中解析：氨基酸脱水缩合形成蛋白质是在核糖体上完成的，水中的H来自于氨基和竣基。在缺氧的情况下，无氧呼吸也要在细胞质基质进行过程，产生丙酮酸，也会发生脱氢反应，进一步在细胞质基质产生乳酸。答案：C11.呼吸商（RQ=放出的CO2S/吸收的02M）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正

10、确的是（）A.呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸强度大于a点C.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化解析：只进行有氧呼吸时，呼吸商为1,若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，呼吸商大于1,且无氧呼吸比重越大，呼吸商越大。b点有氧呼吸大于a点。c点时，只进行有氧呼吸，有机物消耗量多，不利于水果保存。c点以后呼吸商恒为1,并不表明呼吸强度不再变化。答案：B12.按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（）实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞（细

11、胞器完整）甲25mL75mL无氧乙25mL75mL通氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧A.甲组不产生CO2而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转化与丙组相同D.丁组的氧气消耗量大于乙组解析：细胞破碎后细胞质基质丧失，细胞器完整，无氧条件下，由于没有细胞质基质，无法进行无氧呼吸，通氧后，葡萄糖无法分解为丙酮酸，因线粒体不能利用葡萄糖，酵母菌也无法进行有氧呼吸；细胞未处理时，无氧条件下进行无氧呼吸，通氧时进行有氧呼吸，有氧呼吸能量转化率比无氧呼吸能量转化率大，有氧呼吸消耗O2无氧呼吸不消耗O2答案：D二、非选择题（共52分）13.（16分）生物体内葡萄糖分解

12、代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：（1）图中A是，其产生的部位是。（2）反应中，必须在有氧条件下进行的是,可在人体细胞中进行的是。（3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中过程。（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比为。解析：图中是细胞呼吸第一阶段，是有氧呼吸第二、三阶段，、分别是两种无氧呼吸类型。图中A是丙酮酸。人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不会产生酒精。答案：（1）丙酮酸细胞质基质（2）（3）种子在有氧呼吸过程中产生

13、了水（5）1:314.（15分）（2011?福州模拟）某同学想通过实验来探究某种植物呼吸作用的最适温度，以下是他的实验方案：（1）选取相同的豌豆幼苗若干株，等分为10组；预先将豌豆幼苗放在25c下，培养4天，使得所有材料都保持相同的生理状态，具相对呼吸速率为10;将培养后的豌豆幼苗再放到不同温度的环境中培养3h后，每隔一小时测定一次相对呼吸速率；将测定的结果绘制成曲线图，结果如图所示（最初3小时虚线部分为推测值）：（2）实验至7h,发现有一组豌豆幼苗全部死亡，则该组实验温度最可能是,原因是（3）从上图分析，最接近豌豆幼苗呼吸作用最适温度的是。（4）从各条曲线的情况综合分析，可以看出，要确定呼吸

14、作用的最适温度，不仅要考虑该温度下的呼吸作用速率，还要考虑因素，的温度才能称为最适温度。（5）与预处理步骤的目的（排除最初生理状态差异的干扰）最接近的是。A.测定苹果中的还原糖之前，将苹果榨成苹果汁B.“半叶法”测定光合作用前，将植物饥饿12hC.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度正式实验前，进行预实验D.标志重捕法估计动物种群密度时，将第一次捕捉到的动物做上标记解析：探究呼吸作用的最适温度可采用梯度法，即将变量（温度）设计为等差数列，分别作用于实验对象，然后观察实验对象对此做出的反应，同时实验时应排除无关变量的影响，包括生长状况、光照、时间等。实验结果的分析是实验题的重要一环。本题中，根

15、据对曲线的对比分析，可以确定最适温度，以及不同温度条件下可能出现的结果及引起该结果的原因；预处理步骤的目的是排除生理状态不同对实验结果的影响，与此最接近的是B,排除机体内原有淀粉对实验结果的影响。答案：（1）无光55C高温使酶失活（3）35C（4）时间能长期维持最快呼吸速率（5）B15.（21分）早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时（非恒温，让其自然变凉），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：（1）必须用一定温度的水浸泡的目的是（2）经常翻种的目的是为了提供氧气和散热，这是防止造成烂芽和烂根。

16、（3）为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请据所给的材料和用具设计实验：I.实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如果进行无氧呼吸则只释放CO2n.实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH§液、蒸储水、凡士林。田.实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。（在方框内绘出装置二的图示并做好相应标注）IV.完成如下表格，预测实验可能出现的现象及结论。（请描述装置一和二中液滴移动状况）实验现象结论一左移，二不移动_只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸解析：（1）酶在适宜的温度下活性较高，温水浸种可促进种子萌发。（2）在种子催芽过程