四年级下册数学第八单元检测试题（含答案）

1、.四年级下册数学第八单元检测试题含答案小学是我们整个学业生涯的根底，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，查字典数学网为同学们特别提供了四年级下册数学第八单元检测试题，希望对大家的学习有所帮助!一、填一填。每题3分，共24分1.中山路一边共有28盏路灯路的两端也有，有 个间隔。2.植树节要在长是50米的教学楼前植一排树，每5米栽一棵两端都要栽，需要准备 棵树苗。3.把13个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是 厘米。4.把8根2米长的绳子结成一个大圆圈，共要打 个结。5.园林工人沿公路一侧植树，每隔5米种一棵，一共种了45棵路的两端也种，这条公路有 米。6.红领巾公园内的一条

2、林荫大道全长800米，在它的一侧从头到尾等间隔 的放着41个垃圾桶，每两个垃圾桶之间相距 米。7.一根木头长10米，要把它平均分成5段，每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花 分钟。8.有一个边长为40米的正方形池塘，要在四周插木桩建篱笆，每间隔1米插1根木桩，每个角都插一根，共需 根。二、判一判。对的在括号里打，错的打。每题4分，共20分1.一个正五边形花坛每边上放3盆花，而且每个角上都放1盒，一共需15盆花。 2.四1班同学参加学校运动会，组成一个方阵，最外层每边6名，一共需要36名同学参加。 3.小兰住在四楼，每上一层楼需要3分钟，照这样计算，小兰每次从一楼到家要12分钟。 4.一口井深15

3、米，一只蜗牛从井底向上爬，白天向上爬4米，晚上向下滑3米，照这样计算，蜗牛需要15天爬出井口。 5.为庆贺六一，四1班的同学在教室四周挂上气球，教室长8米，宽6米，每隔2米挂一个，四个角都要挂，那么需准备14个气球。 三、选一选。将正确答案的序号填在括号里。每题4分，共16分1.一个圆形跑道400米，假如每10米竖一道警示牌，共需 道警示牌。A.4 B.40 C.392.在一条长为50米的跑道两旁，从头到尾每隔5米插一面彩旗，一共插 面彩旗。A.10 B.20 C.223.两厂之间架设一些高压线，每两根之间50米，共架设20根电线杆两端也架设，两厂之间相距 米。A.1000 B.1050 C.

4、9504.国庆期间，学校在正方形校园四周挂上红灯笼，四个角也要挂，共挂了64盏，假如每间隔10米一盏，绕校园一周需 米。A.650 B.640 C.630四、解决问题。每题4分，共40分1.小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样计算，他从一楼上到八楼要用多少分钟?2.有两筐鸡蛋，第一筐有72个，第二筐有48个，假如每次从第一筐里拿出3个鸡蛋放入第二筐，那么至少要拿多少次才能使这两个筐里的鸡蛋同样多?3.在相距100米的两楼之间栽树，每隔10米栽1棵，共栽多少棵?4.把一根12分米长的钢丝剪成3分米长的小段，每剪一段要付加工费2元，全部剪好要付多少元加工费?5.沿圆形池塘植树，池塘周长150米，每

5、隔5米植一棵。沿池塘一圈共植多少棵树?6.一座大桥长1550米，一列火车以每分钟800米的速度通过大桥，从车头上桥到车尾分开桥共需要3分钟，这列火车长多少米?7.甲、乙两数的差是198，把甲数的小数点向左挪动一位，就与乙数相等，甲、乙两数各是多少?8.猴王给小猴子们分桃子，假如每只小猴分5个，那么多8个，假如每只小猴分7个，那么少8个，你知道共有多少只小猴子吗?9.电工师傅在一条长200米的街道两边安装路灯，每隔20米装一盏，两端也各装一盏，一共要安装多少盏电灯?10.一根木料长10米，要把它锯成每段2米长的木料，假如每锯下一段要用5分钟，那么共需要多少分钟锯完?参考答案一、1.27 2.11

6、 3.140 4.8 5.220 6.20 7.32 8.160二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.B 2.C 3.C 4.B四、1.63-18-1=21分2.72-4823=4次3.10010-1=9棵4.123-12=6元5.1505=30棵6.3800-1550=850米7.乙：19810-1=22 甲：2210=2208.8+87-5=8只观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大

7、小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握

8、“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。9.20190+12=22盏死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而

9、另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。10.102-15=20分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察

10、，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在