班主任上半工作总结(一)与班主任上半工作总结(三)(完整汇总版)

1、2021年班主任上半年工作总结（一）与 2021年班主任上半年工作总结（三）汇编2021年班主任上半年工作总结（一）班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。本人在 学年第一学期担任小学六年级的 班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生 多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养 成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展 带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所 得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此

2、一 开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适 合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基 础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互 学、“成功心理培养” “讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐 渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制， _便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造 的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞

3、 争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨 大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成 不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一 个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自 我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的 班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成 了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的

4、是班主任，学生受班主任的影响也 最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只 有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸 片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起， 送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学 生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说 话”的机会。比如随手排一排桌椅 ;放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了 递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效 果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我 _学生认真

5、学习了中小学生守则、小学生日常行 为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文 明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方 面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学 生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉 化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况， 是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健 _活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌 教育入手，对学

6、生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以 及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任T班干部 T学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查 学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方 面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养 学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：(1) 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课 前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打

7、了 铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌 子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前_分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯 一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。(2) 抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整 整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽 视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后 转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人 的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏

8、。抢完了，一片 狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出 现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有 个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往 往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成 为止。(3) 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。 学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久 之，养成习惯。(4) 实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要 求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的 _纪 律

9、。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相 帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心 理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价 值，同时，我还创造条件和机会

10、让后进生表现其优点和长处，及时赞 扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将 来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地 磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做 得更好。2021年班主任上半年工作总结（三）一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和 特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。 在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强 学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内 容，“诚实和勤勉应

11、当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另 外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是 “我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一 个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同 时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班 级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让 学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的 那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师

12、 与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间 也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。 特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中 造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是 学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很 强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生 都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定 作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总 不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英 语的重视程度还不够，上课不细心听讲，

13、我便在课余做大量的思想工 作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。 在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我， _后再交个 英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生 带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师 深入沟通，促进学生的意识。3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法 的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程， 例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是 很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方 面的困难， _他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

14、4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回 家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导 家长鼓励和帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建设： 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班 级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别 重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了 岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我 和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确 自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主 动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召

15、集班干部开 一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进 行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公 正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成： 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良 好_的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓 起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一 个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情 况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致 到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、 早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长

16、日 久形成习惯 ; 在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用 班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪 些。我又 _学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以 此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质提高： 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更 全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结 合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班 级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为 他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖 品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结 果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有 _开展了讲故 事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自 己的机会，提高了学生和班级整体的素质