大班教案(数的守恒)

1、大班教案：（数的守恒）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！课件大班教案（数的守恒）活动目标：、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜 色、种类及排列形状的变化而改变， 准确计数10以内 物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创造意识。活动准备：、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和 “十个印第安小朋友 ”的游戏玩法。2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔 子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米

2、奇妙妙屋一间， 布置成小舞台样。4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。5、背景音乐4首。活动过程：一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动： “嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？ ” 师： “进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？ ” （幼儿念咒语， 师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戏 “猜影子 ”激发幼儿学习兴趣。 师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它 们的背影，小朋友们来猜一猜。三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得 知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排 列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要

3、注意观察它们的队形发生什么变化？（一）欣赏第一个节目 兔子舞（复习5的守恒） 、在音乐兔子舞的伴奏中，师出示5只穿着 不一样的、动态不一样的兔子。提问： 这几只兔子都一样吗？哪里不一样？ ” “一共有几只小兔子？ ”2、在兔子舞音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中 操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一 种队形后，音乐停止时。提问：兔子的队形发生什么变化？小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表 演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记 录是否正确。3、师引导幼儿通过 兔子舞 大记录卡上5只兔 子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？师小结：

4、不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。（二）欣赏第二个节目水中芭蕾 （感知新知识 点：7的守恒）、在音乐四小天鹅伴奏中，师逐一出示7条 大小、颜色、形状不一样的鱼。提问： 这些鱼有哪些不同？ ” “一共有几条鱼参加表演？ ”2、师在四小天鹅伴奏音乐中，操作7条鱼表 演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。提问：现在鱼的队形有没有发生变化？2小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来 一样多吗？3请1个小朋友到水中芭蕾的大记录卡上记 录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验 证该幼儿记录是否正确。3、师引导幼儿通过水中芭蕾大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况， 体验7

5、的守恒的有趣现象。师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样， 不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼 还是7条鱼。（三）欣赏第三个节目米老鼠恰恰恰 （感知新 知识点数量：10的守恒）、在音乐恰恰恰伴奏中，师出示：10只性别、 大小、穿着不同的米老鼠，提问： 这几只米老鼠哪里不同？ ”“一共有几只米老鼠表演舞蹈？ ”2、 师在恰恰恰舞曲伴奏中，操作10只米老 鼠表演米老鼠恰恰恰当变换一种队形后音乐停止 时。提问： 米老鼠的队形变化没？ ”2我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表 演？和原来一样多吗？ ”3请1个小朋友到米老鼠恰恰恰大记录卡上 记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一

6、 起验证该幼儿记录是否正确。3、 师引导幼儿通过 米老鼠恰恰恰 大记录卡上10只米老鼠队形变化的记录情况，体验10的守恒的有趣现象。师小结：不管这10只米老鼠排成什么队形， 始终 都是10只米老鼠。四、游戏活动 “十个印第安小朋友 ” 师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我 们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。五、幼儿操作 、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自 己座位上进行操作。2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具， 并将操作结果记录到记录纸上。第一组学具：形态各异的兔子 第二组学具：颜色不同的小鱼 第三组学具：颜色不同的星星六、延伸活动 完成操作册练习 附：记录卡附：游戏 “十个印第安小朋友 ”玩法请1名幼儿当组长，在清唱歌曲 “十个印第安小朋 友 ”歌声中，组长去请出9名幼儿后，念 “我变、我变、 我变变变 ”的咒语，整组幼儿自由合作， 组合设计动作， 变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的 人数是否正