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文档简介

1、“精彩绽放”系列一 “精细观察”请结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，每个学科2个课例，学员自选一个课例进行课堂观察填写课堂观察记录表单。课例名称水观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是 目标是否明确、恰当？是 将“三维”目标整合，落实到教与学的过程之中。 内容重点、难点是否聚焦？是 资源是否丰富？是充分利用了各种资源方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？是 学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？有 手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？

2、是 过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是 行为是否亲和、规范？是 学生注意是否关注、集中？是 参与是否积极主动？有兴趣？是激发了孩子们学习的兴趣，充分调动了孩子们的积极性。 合作同学之间是否相互配合？是 思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是学生思维活跃，能大胆发言差异学生间差异是否有所兼顾？是 综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是 氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？有课堂氛围活跃轻松。 评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？是完成了既定的教学目标，又解决了难点。 结课有无复习、梳理所学或布置作业？有 事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？无 学科是否体现学科特点？有 其他            改进建议     这一节课蒋老师爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的问题意识和进取精神，利于挖掘潜能、调动思维和学习积极性，落实了学生的主体地位。如果能够进一步放手让学生自主合作探究效果就会更好，学生的学习能力就会得到进一

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