度先进实验教师申报表吴志强

1、2012年度先进实验教师申报表被推荐人姓名：吴志强 参与本课题实验研究年限：2年 所属实验区：金洲镇 所在实验校及详址：金洲镇中心小学 邮编： 410600联系电话: 手机： E-mail：典型材料标题: 做农村小学生良好生活习惯培养研究的践行者实验校推荐意见该同志自负责我校农村小学生生活习惯的调查研究课题以来，积极组织教师进行研究，积累了问题孩子的教育经验，构建了农村小学生良好生活习惯养成的教育模式。取得了好的教育效果。同意推荐。实验校负责人签名： 肖巧群 金洲中小（公 章） 2012年 9月 15 日实验区推荐意见该同志研究工作扎实，养成教育踏实抓，学校、社会、家庭形成了合力。校风学风好，

2、学生行为习惯好。同意推荐。实验区负责人签名： （公 章）2012年 9月15 日学段专家组复审意见同意推荐学段负责人签名： 黄清兰 2012 年9月15 日总课题组评定意见总课题组负责人签名： （公 章） 年 月 日 申报类别：先进实验教师申报人：吴志强所在单位：金洲镇中心小学做农村小学生良好生活习惯培养研究的践行者 近两年来我校德育组按照宁乡县和谐德育总课题组的要求,在学校领导的指导下,开展了德育课题研究与实验工作，我将本人在课题研究中负责的工作汇报如下:一、加强理论学习与培训，提高课题组成员的教育科研素养。 （1）首先我们组织全体德育课题组成员学习了德育组课题实验方案和文科长推荐的文章并且

3、不定期举办沙龙，交流学习心得，通过学习使我们更深一步认识到“教育为本、德育为先”，德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要环节，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。特别是文科长让我们深入学习的宁乡县养成教育指南更是让我们对于开展新德教育有了更加深刻的认识：要让我们的道德教育回归基础，回归生活，回归实践！但是，我们的社会现状却是，每个家庭的孩子少了，孩子的教育问题越来越复杂了。现在的独生子女：意志力薄弱，依赖性强；一味要求他人，忘却完善自我；以自我为中心，一切围绕我转

4、；家务事不会做，自制力差；有些孩子甚至把游戏厅网吧当成了感情寄托的地方。所有这些问题，归结起来都是养成习惯与德育问题，可见培养孩子良好思想品德的重要性。因为大家对德育工作的重要性有了更加深刻的理解，从而大家的科研热情和工作积极性特别高。在方案的研究与实施过程中，我们体会到德育是一项细致、长期的工作。是一项复杂而又十分具体的工作。在确定实施方案的时候，我们德育组成员根据学生特点，品德形成发展规律，各个阶段德育工作的特点，制定了实验内容及要求。二、注重习惯培养，让学生良好的行为习惯在实践中提高。在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;是党和社会对孩子的期望。从我做起,从小事做起,这是我

5、们对学生提出的倡议。根据我校习惯养成课题组的研究重点，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学会做人，我们开展了一系列文明礼貌养成教育活动。首先，我们喊出了金洲教育的口号：“金的品质，洲的胸怀”。并用这以理念指导我校的德育工作。我们制定了金洲中小学生纪律十条一、会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼规范。二、会用礼貌用语，尊敬师长懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。四、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。五、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。六、诚实勇敢，不说谎话，答应别人的事努力做到。七、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。八、遵

6、守活动规则，遵守公共秩序，给老弱病残让座。九、节约用水，爱惜粮食，爱护花木，保护环境，热心公益活动。十、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务。并且制定了金洲中心小学学生行为规范。如礼仪教育我们是这样做的。把小学生的文明礼仪划分为1、称谓礼仪2、问候礼仪3、餐桌礼仪4、待客礼仪5、做客礼仪6、穿着礼仪7、行走礼仪8、尊师礼仪9、同学礼仪10、升旗礼仪11、集会礼仪12、购物礼仪13、赛场礼仪14、网络礼仪15、假日旅游礼仪。以大队部成员组成检查组进入各实验班抽查学生的背诵情况。实验教师利用班队会时间抽查学生背诵的情况。通过背诵学生纪律十条、金洲中心小学学生文明礼仪规范学生熟知了各

7、种文明礼仪习惯，并且我们会利用周一的升旗仪式向学生提出礼仪要求，比如说在升旗时要注意立正站立、行队礼、认真听国旗下讲话、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。而且根据霍家街小学学生文明礼仪规范的内容学生在家进行情景模拟，比如说：做客礼仪：（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待。（2）客人来访要准备茶水、水果等招待。（3）应陪客人聊天或是和他们一起听音乐、看电视。（4）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。学生在表演中实践、内化，自主形成了良好的文明礼仪习惯，除此以外，我们的实验班还举办了文明标语设计大赛，以校内校外生活实际为基础，以反映人们文明礼貌的重要性，及文明礼貌的实现等为主题，由学

8、生自编富有创意的文明标语。孩子们积极性特别高，通过活动，学生不仅明白了文明礼貌的重要性，还自愿当文明礼貌大使，向他人宣传文明礼貌。这个活动，我们准备下学期在全校范围内举办，首先在年级中选出20条标语参加学校评选，学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。通过活动深化学生对文明礼仪的认知水平，让学生在宣传文明的过程中提升自觉性，在活动中体验文明礼仪对人类社会的重要性。以元旦活动为契机，我们还开展了“文明礼仪”表演赛，学校的每个角落都可以看到孩子们在认真的排练，而且节目的形式多样，都非常精彩，此次活动不仅使学生学习了文明习惯，还丰富了他们的课余生活。我们每个班推选一个节目，在年级组内

9、评比，最后年级组推荐两个节目参加学校的汇演，虽然有些节目没有被选入，但孩子们在排练节目的参与过程中，就潜移默化的感受到了文明礼仪的重要性，并且用正确的行为去约束自己，一次小小的活动，让学生积极参与，达到了很好的教育效果。此外，我们还在学期末的时候进行了“文明小卫士”评选，通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。通过评选目的是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。还进行了“文明班级评选”在文明礼貌养成教育系列活动中取得优异成绩的班级，并结合学校流动红旗的情况进行

10、班纪班风评比。最后要进行文明礼貌教育成果展示。利用学校橱窗，将活动以图片形式张贴，并将取得“文明小卫士”称号的学生及取得文明班称号的班级进行公榜。以上是在文明礼仪习惯的养成方面我们做的工作以及开展的活动。三、扎实工作出成效。近两年来德育课题组成员共完成论文10篇，活动课案例8篇。其中五甲班的“诚实守信”中队活动课获县一等奖。2篇德育论文获省一等奖。经过2年的德育课题研究活动的实施，学生无论是在文明礼貌习惯方面还是安全意识方面都有了提高，我们的学生见到老师主动敬礼问好了，上下楼梯拥挤的情况减少了校园干净整洁了，学生的个人形象也美了等等。在课题组全体成员的共同努力下，我们取得了一些研究成果，但是我

11、们的研究还停留在粗浅的层面上，研究的实效性还不够突出，还有以下一些困惑，也是今后努力的方向：在日常德育活动课中，“生活经验”常常被“生活情景”所代替，有时学生沉浸在游戏引起的兴奋中，而把相关的思考抛在了一边。面对生活情景，学生往往被丰富多彩的外在一面所吸引，而真正有价值的思考却淹没其中，不为学生所关注了，我们不禁要思考，该如何有效地呈现“生活情境”，该如何处理好“生活经验”和“生活情境”之间的关系。加强德育教育的实效性有待我继续努力。我们的安全教育实例警示，说服教育总挡不住孩子冲动的心。没有监护人陪护决不能私自小水游泳。挡不住孩子的心，总有那么几个去冒险。吴志强个人资料吴志强，男1976年7月出生，1995年参加工作。2009年8月至今担任金洲镇中心小学德育工作主任。他忠于党的教育事业，爱岗敬业以学生为本，教书育人，勤奋耕耘，无私奉献，深获领导和社会的好评。在担任金洲镇中心小学德育主任期间，通过强化日常德育管理、规范落实德育常规、加强班主任队伍建设、创新德育活动平台、完善档案资料等，使德育科研工作井然有序地开展。提出“各科教师都是德育工作者”的主张，营造浓厚的德育氛围。强化校园安全管理，注重管理精细化，校园期期安全零事故，学生文明习惯初养成。2012