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文档简介

1、课 题求近似数主要备课人杨慧第一单元（章）共12课时第6节教 学目 标1、使学生学会用“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。2、理解改写与省略的相同与不同。教 学重难点如何用四舍五入法将非整的数改写成用“万”作单位。教 法设 计启发引导学 法设 计自主探究教学具准 备挂图教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、游戏导入猜数：教师悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。二、探究新知1、出示例6求近似值1）展示太阳和地球图2）读出太阳和地球的直径分别是多少。3）说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。学生争先恐后地回答

2、。1）收集图中的信息。2）读出数据，描述太阳和地球的大小。3）小组讨论。以游戏的方式引入新课，可激发学生的求知欲和学习兴趣。通过读数、比较、讨论等方法，让学生在已有知识得基础上经历设疑讨论解疑的知识形成过程，从而感教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便。5）省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。师：怎样用四舍五入法求近似值？太阳直径约为1389000千米地球直径约12756千米1275610000=1万小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。13890001390000=139万大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。

3、6)这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5。7）比较改写和省略的异同之处（补充课题：省略）4）全班交流5）同桌讨论后汇报叙述求近似数的方法。6）说说四舍五入法。7）小组讨论汇报，改写和省略的相同点和到成功的乐趣。使学生掌握用四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。通过比较，让学生对改写和省略的异同有了明确的认识，强化了概念。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图三、巩固练习1、练习二第4、5题2、思考题：1978520万 2096820万四、谈收获。谈谈自己学到了什么？不同点。1、完成后说省略的方法。2、学生独立完成交流汇报。通过练习，巩固改写和省略的方法。进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。作 业布 置练习二第5题板书设计求近似数 例6： 12756 10000

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