晨诵课教学设计《全都喜欢上》

1、晨诵课教学设计全都喜欢上一、教学预设：营造宽松、和谐的氛围，用诗歌开启一个新的黎明，让孩子的灵魂、精神因诗歌而舒展，为孩子注入新的生命源泉。用美好的期望、饱满的精神迎接崭新的一天。通过晨诵，丰富孩子们的生命，养成一种与黎明共舞的生活方式。通过吟诵，让每个孩子亮出自己的声音，感悟自我的存在，领略优美的母语，感受诗歌中所传达的感恩、优美及音乐感，提高学生对语言的感触、表达、积累，并提升自我学习语文的信心。二、教学目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。教学方法：引导、分析、示范 。学生学法：朗读、倾听、仿写

2、。三、教学过程：（一）、开启音乐，激趣导入。配乐引入：阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。今天，我们还将学习新的一课，叫晨诵课。想体验一下吗？（出示开启诗）让我们用最优美的诗歌、最动听的声音来迎接新的一天吧！请大家站起来，抬起头，挺起胸。微微一笑 ，闻闻花香，调整好呼吸。（师生共同调整状态）准备好了吗？让我们一起用饱满的精神，按诗中的提示来交流，要读出诗歌的味道来。（二）、开启诗诗歌开启新的一天。1、师生根据提示进行对话交流。师：亲爱的孩子们，早上好！生：亲爱的周老师，早上好！师：我又迎来了新的一天！生：我们又迎来了新的一天！师：我是新的！生：我们也是新的！师：让我与

3、黎明共舞，用诗歌开启新的一天吧！生：让我们与黎明共舞，用诗歌开启新的一天吧！合：每一天的阳光都是新的，每一天的我也是新的。师：亲爱的同学们！生：亲爱的周老师！合：让我们用美妙的诗歌开启黎明吧！2、你学会了吗？你也能用这方式跟你的同桌交流交流吗？学生同桌之间进行交流。（三）、晨诵新诗全都喜欢上。过渡：今天我还为大家准备了一首诗全都喜欢上。（出示诗歌全都喜欢上）全都喜欢上 金子美铃我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。

4、因为世界的全部， 都是上天创造的。1、初读：请大声、自由地读一读，读准每个字音，把诗歌读通读顺。学生自由朗读练习。2、诵读指导。师：你喜欢哪几句？请你读给同桌听一听。(学生互读互听。)师：谁愿意用美妙的声音与大家分享这首诗歌？（指名朗读，评一评。）师：你喜欢他读的哪一句？为什么？你也能这样读一读吗？(学生用喜欢的心情自由练习)师：我好想一样不剩的喜欢上啊，这一句比较长，我们应该怎么读才能读好呢？（指导朗读：我好想一样不剩的喜欢上啊）师：现在，让我们一起来美美地读一遍吧！（用快乐、喜爱的心情齐读诗歌）3、感悟诗歌。预设：师：诗中为什总是说我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。，而不说我好喜欢啊，这

5、个那个所有的东西。呢？生：因为作者不喜欢这些东西。师：大家猜一猜，作者为什么会不喜欢这些东西呢？生：因为医生打针很疼。生：因为乌鸦黑黑的，长得很难看。生：因为葱的气味不好闻。生：可能是西红柿的味道酸酸的很不好吃。生：因为吃鱼的时候很麻烦，鱼刺可能会卡在喉咙里很难受。师：现在她想把这一切都喜欢上，那是因为什么呢？生：这些菜都是妈妈亲手做的，每一样菜都很有营养。生：医生、乌鸦等都是上天创造的。师：因为医生能治好我们的病，乌鸦是大自然中的生灵，所以我们要一样不剩地喜欢上。4、多种形式朗读。（1）、分角色朗读诗歌。齐:我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。 女：比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都

6、想一样不剩地喜欢上。  齐：因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。 齐：我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。  男：比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。 齐：因为世界的全部，都是上天创造的。（2）、师生对话。师：整个早晨，我一直注视着你们。生：整个早晨，我们一直注视着您。师：面对一张张灿烂的笑脸，我怎样才能表达我的喜爱。生：看着老师灿烂的笑脸，我们也想表达这份喜爱。合：对，全都喜欢上。合：就让我们来朗诵这首诗吧！师：我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。女生：比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。因为家里的菜，全都是妈

7、妈亲手做的。师：我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。男生：比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，都是上天创造的。（四）、仿写诗歌。预设：1、指导仿写诗歌。师：你有自己不喜欢的东西吗？生：我不喜欢马铃薯，不喜欢芹菜，不喜欢青菜，我不喜欢吃药师：那你能学着这首诗的样子，来当当小诗人，也来写一首诗吗？全都喜欢上 （ ）我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比（ ），还有（ ），还有（ ）， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为（ ），全都是（ ）。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如（ ），还有（ ），我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。2、学生进行仿写。3、学生展示作品。全都喜欢上 （李佳倩）我好想喜欢上啊，这个那个所有的东