写字课教学案例_第1页
写字课教学案例_第2页
写字课教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、写字课教学案例一、教学分析：本节写字课的教学，既不同于专业的书法课，也不同于语文教学中的写字指导，设计这节课时，我是从文化的角度来考虑这节写字课的教学的，是从热爱我们的汉字，写好我们祖国的文字这个大的主题出发来设计这节课的。很多时候，我们的写字教学都是语文教学的附属品，我们的写字课也多半是完成生字作业的课程，抑或是纯技术的课程，从文化这个角度，从树立思想，端正态度，培养习惯这个目的出发来对待写字课，那还真不多见。这也是我们的书写能力至今得不到真正提高的原因所在，也是汉字文化日趋衰落的原因之一。我认为，每一个语言文字工作者，每一个老师特别是语文老师，都有义务重振我们汉字文化的义务，至少要让学生从

2、小懂得，写好中国字是一个中国人最起码的素质。热爱汉字就是热爱自己的祖国。出于这样的认识，我设计了这样一节课，我不能说完全就是符合我的设计理念，我也不敢奢望这节课的设计有完美的效果，只求能通过今天这节课起到一个抛砖引玉的作用，期待着我校写字课的教学能从这儿开始，有一个质的变化。二、教学目标1、激发学生对汉字的热爱，对汉字书写的兴趣。2、了解一些基本的汉字书写规律，培养学生的书写基本功。3、培养学生良好的写字习惯。三、教学重、难点重点：写字指导，培养学生的书写基本功。难点：激发学生对汉字的热爱，对汉字书写的兴趣。四、教学准备课件，书写专用纸。五、教学过程（一）激趣导入1.课件出示一段话。学生齐读。

3、2.谈话：这是印度的第一位总理，他在六十多年前对其女儿说的一番话。他是个对中国不太友好的人，但我们中国的文化特别是汉字却征服了他。可见，中国汉字的确了不起啊！每一个中国人都应该为我们的汉字感到教案，并把我们的汉字写好，做一个合格的中国人。今天，我们来共同探讨一下，怎样把我们的汉字写好。齐读：写好中国字，做好中国人（二）范字引路汉字经历了五千年的历史，其中，毛笔书写经历了不到三千年，我们硬笔书写才是一百年的历史，因此，硬笔书写应该向毛笔书写学习。请同学们看我们今天要写的这些字的毛笔书写。出示课件毛笔字。让学生观察，观察后说说自己的体会和感受。（三）明确写字要求1.巩固写字姿势：头正身直，臂开足安，心静气缓。2.握笔姿势：抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨3.学生交流练习书写的过程。一“看”二“写”三“对照”让学生按要求做，看谁做得好。（四）指导书写先让学生自己仿照例字写，然后教师再进行示范。1、导入：现在请同学们跟着老师写，老师写一笔，你们写一笔，我保证这次写出的字和前面的字大不一样。2、教师一笔一划地带领学生写。边写边讲解写字要领。3、写完后，对比展示。让学生说说有什么区别。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论