八下第一课时MicrosoftWord文档

1、 吴忠市第五中学 “先学后教 当堂训练”教案课 题人民当家作主的国家备课人金永梅备课组长审核签字内容分析本框由两目组成，第一目“人民是国家的主人”，第二目“法律确认、保障权利”。第一目主要探讨以下几个问题：1.我国国徽图案的涵义；2.我国的国家性质；3.我国现阶段人民的构成；4.我国现阶段的阶级和阶级斗争现状。第二目主要探讨以下几个问题：1.公民权利和公民基本权利的涵义；2.人民和公民的区别；3.我国的权利保障体制。课标要求了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务复备及反思学习目标知道我国的国家性质；分辨人民

2、和公民的区别；理解公民基本权利的含义；了解我国的权利保障体制；认识我国公民享有的基本权利；理解如何正确行使公民权利。自学指导设计请大家认真默读课文P8-12内容，大字精读，小字粗读。思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。8分钟后比谁能正确回答1、我国的国家性质？（答案：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。）（要求学生在课本上勾画出内容）2、我国现阶段人民的构成。（p4）(教师：我国人民是国家的主人，人民当家作主的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。我国人民平等的享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家)3、如何确保人民当家作主的地位不动摇？（p5

3、）4、公民权利和公民基本权利的涵义？（p5）5、公民与人民的区别。(p6)6、法律如何保障公民权利？(p6-7)7、公民如何维护自己的权利？(p7)“堂清”内容及方式设计1、观察中华人民共和国国徽图案，你认为整个国徽图案体现了 （）中国共产党领导下的全国各族人民大团结我国是一个统一的多民族国家我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家中华民族特有的吉寿喜庆的民族传统和色彩A. B. C. D. 2、我国公民基本权利的确认书和保证书是（ ）A、中华人民共和国宪法 B、中华人民共和国刑法 C、中华人民共和国民法通则 D、中华人民共和国合同法3、中华人民共和国公民指（ ）A、

4、在中国出生的人或在中国国土上生长的人 B、除违法犯罪分子以外的中国人C、生活在中国国土上的人 D、具有中华人民共和国国籍的人4、实话实说：什么是公民?（背诵） 什么是公民权利? “日清”内容及方式设计作业的形式1、p6案例分析：小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）小2、p7案例分析：讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？（人身自由权利公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。）（3）6名同学该如何维护自己的合法权利？

5、（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保护教学环节设计 教师活动 学生活动 课后反思一、板书课题 二、出示学习目标三、出示自学指导四、先学五、后教六、当堂训练七、作业八、总结导入：同学们，我们今天一起来学习第一课的第一节：人民当家作主的国家小黑板出示目标带领读，强调8分钟。鼓励语言，积极思考，主动进攻，挑战自我。教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯造成的危害或做适当点拨教师归纳点拨口述练习口述问题记在书上 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 打开书，读课题齐读目标个别学生读学生读书学生思考问题、回答学生更正讨论抢答写作业、互批板书设计人民当家作主的国家（一）人民是国家的主人 1.我国的国家性质 2.我国现