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文档简介

1、五年级英语12-13第二学期期中试卷分析一、答题情况： 参考人数 17人 及格人数 10人 及格率 58.9% 优良人数 1人 优良率 5.9%二、 试卷情况：本次中考没有听力部分，只有笔试一部分共五个大题：第一题：判断读音是否相同，本题仍是考试的难点，全班学生错误超过一半，更有部分学生没有做对一道。第二题：按要求填空，基础较扎实的学生该题做得较理想，错误多集中在对应词、译成英语等小题。第三大题：选出最佳答案，本大题内容基本是课文中的对话，大部分学生错误少，但也有个别同学做对了一半以下。第四题，改错题，该题是整个试卷的难点，全班做的并不理想。第五题，按要求完成句子，考察的内容分别是连词成句、英

2、汉互译、划线部分提问、变疑问句，难度稍大，最好的学生也只做对了两道，考察的是句子的运用，越到高年级，涉及的语法问题越多，该类型题做得就越不理想。第五题，单词分类，该题较简单，大多数同学都能全做对。三、教学措施：  1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读从阅卷所反映的问题看。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。    2、基本的语法教学一定要与语境

3、相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。    3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。课标规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用，要明白实践越多，提高也就越快。4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。 英语作为一种语言，首

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