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文档简介

1、马纯良课题：?看云识天气?马纯良课题：?看云识天气?【预习】1学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。2掌握字词，扫清阅读障碍1注音：峰峦 一霎间 点缀 绫纱弥漫 晕头转向 月晕 崩塌2释义：峰峦：一霎间：预兆：轻盈：弥漫：征兆：崩塌：3认真阅读课文含单元提示、课文、课下注释等；整体感知课文内容，考虑：1是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题提醒云和天气关系的语句是什么？它运用了什么说明方法？2有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出并在课本标出说明角度变化的语句。3设计一种表格，列出云及其荣耀的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。4在文中圈出不懂的词语

2、和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。【学习过程】一、自由朗读课文，感知课文内容1展示预习2考虑：a云和天气到底有怎样的关系?b主要介绍了哪些云及其荣耀?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。(四人小组合作学习，共同完成上述题目。)二、重点研讨1介绍了这么多的云和云的荣耀，但我们读来条理明晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 速读课文，先独立考虑，然后小组交流2是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?达标检测1、给加点的字注音。1鱼鳞 2峰峦 3一霎间 4冰雹 5弥漫 6圆弧 2、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常的？三、课后作业1练习：一、二、2留心自然界的各种现象，写一

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